南方教育评论：2019中国南方教育高峰年会思维盛宴

图书标准信息

• 作者 广东省教育研究院 编
• 出版社 广东高等教育出版社
• 出版时间 2020-01
• 版次 1
• ISBN 9787536167018
• 定价 150.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 598页

【内容简介】

  第七届中国南方教育高峰年会于2019年9月21-22日在广州举行。本届峰会围绕“面向2035的教育现代化：新时代・新使命：新路径”主题，邀请内地及港澳地区众多专家学者为面向2035的教育现代化建言献策。《南方教育评论：2019中国南方教育高峰年会思维盛宴》为此次峰会的论文集。

【作者简介】

广东省教育研究院于2011年5月25日经广东省机构编制委员会批准设立，是广东省教育厅管理的事业单位，公益一类，副厅级。核定事业编制95名。  广东省教育研究院于2011年5月25日经广东省机构编制委员会批准设立，是广东省教育厅管理的事业单位，公益一类，副厅级。 

【目录】

锐意进取开拓创新加快推进广东教育现代化
一一在第七届中国南方教育高峰年会上的主旨演讲

教育综合类
面向2035的教育对外开放与治理
面向2035的高素质教师队伍
科学培养“三农”工作队伍助力乡村振兴
基于湖南实践的新时代乡村教师队伍建设的思考
振兴乡村教育要有高站位宽视野大格局
数字化转型与教研创新发展
――基于广东的实践探索
新技术与教育实践创新发展
――以课程与教学论为例
技术创新推进教育向智慧化迈进
智慧教育时代下的教育数据治理
如何用AI赋能传统教育
利用现代信息技术促进教育改革发展
“互联网+教育”精准扶贫视域下薄弱学校发展路径研究
澳门教育的生态审视与粤港澳大湾区教育合作展望
启航扬帆合作发展
一面向2035的粤港澳大湾区教育合作发展
先行示范区建设与深圳教育未来发展
母港澳大湾区公民教育与社群认同构建
治理与自理之间：社区教育实施方式思考
以人才评价促进新时代教师队伍建设
――面向2035的高素质专业化创新型教师队伍建设改革
乡村人才振兴从外推转向内生的必要性和路径
――以湛江乡村振兴发展为例

基础教育类
建设基础教育强国：新时代中国基础教育发展战略问题研究
粤港澳大湾区基础教育协同发展的机制创新
面向2035的基础教育“三商共育”新样态的理论初步构建
传统文化与现代教育的有机结合
教育为公其命维新
――澳门培正中学迈向2035教育愿景
“扶志+扶智
――一思维导图在乡村教育中的运用探索
面向2035教育现代化乡村教育振兴不可缺位
面向2035乡村教育振兴目标下学生创新精神培养有效策略研究
――以中学化学实验探究为例
新时代基础教育教研员的使命与担当
“全纳教育”理念下的高素质专业化创新型教师队伍建设策略探究
面向2035的高素质专业化创新型教师队伍建设的意义、内涵、路径与建议
指向2035高中教师专业成长的教育科研发展路向
建设高素质专业化教师队伍由中层领导开始
中山市教师信息技术应用能力均衡发展的策略研究
面向信息科技年代的自主学习
――数学教育的实践
基于校本专业支援促进粤北山区小学数学教师专业发展的研究与实践
――一以小学数学为例
香港新高中课程中资优教育范畴的创新部分及亮点：追求卓越
常态化开展中小学财经素养教育有效路径的广东探索
基础教育新样态视域下培育中学生责任素养的实践探索
落实立德树人创建未来课程
――东莞未来学校课程研究的思考与探索
“灵动教育”特色办学的行动研究
浅析智慧教育背景下的中小学校本评价
基于模糊线性加权的学生道德品质综合评价
广州市幼儿园信息化现状调查分析及对策研究
警惕幼儿园“国学化”现象
一幼儿园传统文化教育方法之初探
面向2035的全纳教育与全民学习
一学前特殊儿童教育干预的亲师合作实践研究
STEM教育理念与小学科学教学的整合探析
在小学思政课中培育学生健康手机媒介素养的探索
基于生态体验观的初中德育课程一体化实践
――以广东实验中学为例
适切教研视角下的公民办初中英语教师团队协作发展途径
――以东莞市“双师”教研项目试点L镇为例
基于教育现代化背景下大数据对高中体育课多元教学影响的探究
虚拟技术和大数据在校园足球领域中的运用和探讨

职业教育和培训类
面向2035高等职业教育发展的问题视角
面向教育现代化2035的高职人才培养模式优化路径研究
面向教育现代化推进粤东西北高职院校质量工程建设的策略研究
面向2035的高职思想政治理论课改革创新
教育现代化视域下高职院校新型智库特征与定位的思考
广东高职教师均衡发展的问题、对策及案例剖析
校企共建职业人才标准，服务制造行业转型发展
产教融合：内涵、动因与推进策略…湖南省教育科学研究院欧阳河
产教融合理念下MR在高校“德学”教育上的应用及探究
技术转移视角下粤港澳大湾区高端科教与职业教育的合作发展
创业创新型高职建设
――面向2035的岭南职院方案
面向2035：高职创新创业教育与工商管理专业教育的融合发展研究
“数字化”和“微时代”下的职业教育“学材化”思考
“互联网+”时代大学英语口语信息化教学模式实证研究

高等教育类
高等教育的深圳探索与中国特色社会主义先行示范区建设
面向2035的一流应用型本科教育发展
我国高等教育现代化必须突破的六大难题
粤港澳大湾区高等教育发展与建议
面向粤港澳大湾区，打造一流财经本科教育
应用型本科高校产教融合的理念与机制
公费定向师范生和广东乡村教育的未来
――基于岭南师范学院的调查数据
面向教育现代化2035的粤港澳大湾区高等教育人才培养方案标准化
研究
面向教育现代化2035的粤港澳大湾区高校与中小企业深度融合创新
路径研究
面向2035：粤港澳大湾区应用型高校合作发展的路径研究
粤港澳大湾区建设背景下高等教育集群发展路径研究
母港澳大湾区高等教育合作的先锋和典范：北师港浸大的办学成就及其
质量保障体系的建设
创新工科人才培养机制，助推教育现代化建设
――新工科人才培养协同与综合模式的探索
地方理工类高校新工科建设的改革与实践
――以东莞理工学院为例
面向2035的高校“书院制”改革的探索与创新
大思政背景下高校党建标准化考核机制设计与应用
基于强调实践教学类工科课程的高校青年教师教学能力培养
――以工程测量课程教学为例
对我国金融科技本科专业设置的理论分析
工匠精神融入工科生创新技能培养的探索
面向2035：民办高校现代化建设的若干思考
应用型民办高校一流本科教育改革与实践研究
――以广东技术师范大学天河学院为例
民办本科院校毕业生就业与招生状况分析
――以广东培正学院为例
关于高校教师教学评价的一些思考
――以中山大学新华学院为例
肩负新使命探索新路径加快推进新时代教育现代化
――第七届中国南方教育高峰年会闭幕词
面向2035的教育现代化：新时代・新使命・新路径
――第七届中国南方教育高峰年会综述

后记