化学教学设计与案例分析

图书标准信息

• 作者 周青、魏壮伟 著
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2014-06
• 版次 1
• ISBN 9787030406491
• 定价 55.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 328页
• 字数 518千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 全国高等师范院校化学类规划教材

【内容简介】

化学教学设计与案例分析基于化学教学特征与中学化学教学目的,以学习论、系统论、传播理论及化学学科观念、方法和特征为基础,以提高化学教育类硕士研究生的教育理论水平和化学教学设计意识与能力为主旨,对化学教学设计的理论、化学教学设计的过程与学案设计、化学教学设计展望以及化学教学目标、化学教学内容、化学教学活动、化学教学情境、化学教学实验、化学教学设计中评价环节、化学教学媒体等化学教学设计子环节进行系统分析与阐述.化学教学设计与案例分析共十章:第一至三章从总体上为化学教学设计搭建基本的概念与理论框架;第四至十章以“理论＋案例＋分析”的方式详细阐述化学教学设计中七个子环节设计的过程与原则.通过理论与案例分析,帮助读者从理论的角度认识、理解化学教学整体与子环节设计的过程以及化学教学设计的具体方法等.

【目录】

前言第一章　化学教学设计概述1　　第一节　化学教学的内涵与特征1　　　　一、化学教学的内涵1　　　　二、化学教学的特征2　　第二节　化学教学的目的与形态3　　　　一、化学教学的目的3　　　　二、化学教学的形态7　　第三节　化学教学设计的概念与类型13　　　　一、化学教学设计的概念13　　　　二、化学教学设计的类型15第二章　化学教学设计的理论17　　第一节　化学教学设计的学习理论基础17　　　　一、行为主义学习理论17　　　　二、早期认知学习理论25　　　　三、认知学习理论———建构主义学习理论27　　　　四、认知学习理论———信息加工理论34　　第二节　化学教学设计的化学学科基础40　　　　一、化学学科观念40　　　　二、化学学科方法45　　　　三、化学学科特征46　　第三节　化学教学设计的系统论基础47　　　　一、系统论47　　　　二、教学系统48　　　　三、化学教学系统48　　第四节　化学教学设计的传播理论基础51　　　　一、传播理论51　　　　二、教育传播过程及其发展54　　　　三、教学设计与传播理论56第三章　化学教学设计的过程与学案设计57　　第一节　化学教学设计的过程与原则57　　　　一、国外化学教学设计模式58　　　　二、国内教学设计模式69　　　　三、化学教学设计的过程76　　　　四、化学教学设计的原则77　　第二节　化学学案设计78　　　　一、学案的定义和组成78　　　　二、学案教学的意义80　　　　三、学案设计与教学设计的联系80　　　　四、学案编写的理论基础81　　　　五、学案编写原则82　　　　六、化学学案编写案例84第四章　化学教学目标的设计与案例分析102　　第一节　教学目标与化学教学目标102　　　　一、教学目标分类理论与教学目标102　　　　二、化学教学目标110　　第二节　化学教学目标设计的过程和原则125　　　　一、化学教学目标设计的过程125　　　　二、化学教学目标设计的原则128　　第三节　初中化学教学目标的设计与案例分析131　　　　一、“身边的化学物质”教学目标的设计与分析131　　　　二、“物质构成的奥秘”教学目标的设计与分析132　　　　三、“物质的化学变化”教学目标的设计与分析134　　　　四、“化学与社会发展”教学目标的设计与分析135　　第四节　高中化学教学目标的设计与案例分析136　　　　一、“元素化合物”内容教学目标的设计与分析136　　　　二、“概念原理”内容教学目标的设计与分析138　　　　三、“化学实验”教学目标的设计与分析139第五章　化学教学内容的设计与案例分析141　　第一节　教学内容与化学教学内容141　　　　一、教学内容概念141　　　　二、化学教学内容概念141　　　　三、化学教学内容分类142　　第二节　教学内容设计的过程和原则145　　　　一、教学内容设计的步骤和原则145　　　　二、不同类型教学内容的设计147　　第三节　教学内容设计的案例及分析152　　　　一、元素化合物152　　　　二、概念原理157　　　　三、化学实验162第六章　化学教学活动的设计与案例分析166　　第一节　教学过程中的活动166　　　　一、教学活动的本质和特征166　　　　二、“活动教学”视野下的“活动”169　　　　三、教学过程的活动形式170　　　　四、我国现实教学活动的局限172　　第二节　化学教学活动及其设计172　　　　一、化学教学活动的特征172　　　　二、化学教学活动设计的一般思路174　　第三节　中学化学教学活动的设计与案例分析178　　　　一、“二氧化碳和一氧化碳”教学设计与分析178　　　　二、“酸和碱单元复习”教学设计与分析180　　　　三、“SO2的性质”教学设计与分析182　　　　四、“生活中的过氧化氢”教学设计与分析184　　　　五、“二氧化碳的性质”教学设计与分析186　　　　六、“化学平衡移动的影响因素”教学设计与分析187　　　　七、“混合物和纯净物”教学设计与分析189第七章　化学教学情境的设计与案例分析191　　第一节　教学情境与化学教学情境191　　　　一、教学情境概述191　　　　二、化学教学情境的特征与作用194　　第二节　化学教学情境设计的过程与原则199　　　　一、化学教学情境设计的过程199　　　　二、化学教学情境设计的原则203　　第三节　初中化学教学情境的设计与案例分析205　　　　一、“身边的化学物质”教学情境的设计与分析205　　　　二、“物质构成的奥秘”教学情境的设计与分析207　　　　三、“物质的化学变化”教学情境的设计与分析208　　　　四、“化学与社会发展”教学情境的设计与分析210　　第四节　高中化学教学情境的设计与案例分析211　　　　一、“元素化合物”内容教学情境的设计与分析211　　　　二、“概念原理”内容教学情境的设计与分析213　　　　三、“化学实验”内容教学情境的设计与分析214第八章　化学教学实验的设计与案例分析215　　第一节　化学实验与化学教学实验215　　　　一、化学实验的特征与功能215　　　　二、化学教学实验的特征与功能217　　第二节　化学教学实验设计221　　　　一、化学教学实验设计的过程221　　　　二、化学教学实验设计的原则223　　第三节　初中化学教学实验的设计及案例分析225　　　　一、“身边的化学物质”教学实验的设计与案例分析225　　　　二、“物质构成的奥秘”教学实验的设计与案例分析227　　　　三、“物质的化学变化”教学实验的设计与案例分析229　　　　四、“化学与社会发展”教学实验的设计与案例分析231　　第四节　高中化学教学实验的设计与案例分析233　　　　一、“元素化合物———钠的性质”教学实验案例233　　　　二、“概念原理”中教学实验的设计与案例分析235第九章　化学教学设计中评价环节的设计与案例分析238　　第一节　教学评价与教学设计中的评价238　　　　一、教学评价概述238　　　　二、教学设计中的评价240　　第二节　化学教学设计中评价环节的类型与设计原则241　　　　一、化学教学设计中评价环节的类型241　　　　二、化学教学评价环节设计的原则246　　第三节　初中化学教学评价的设计与案例分析250　　　　一、“身边的化学物质”教学评价的设计与分析250　　　　二、“物质构成的奥秘”教学评价的设计与分析252　　　　三、“物质的化学变化”教学评价的设计与分析254　　　　四、“化学与社会发展”教学评价的设计与分析258　　第四节　高中化学教学评价的设计与案例分析261　　　　一、“元素化合物”内容教学评价的设计与分析261　　　　二、“概念原理”内容教学评价的设计与分析266　　　　三、“化学实验”内容教学评价的设计与分析268第十章　化学教学媒体的设计与案例分析275　　第一节　教学媒体概述275　　　　一、教学媒体的内涵与分类275　　　　二、教学媒体的特征与作用278　　第二节　化学教学媒体的选择与设计281　　　　一、化学教学媒体选择的原则281　　　　二、化学教学媒体的设计283　　第三节　初中化学教学媒体的设计与案例分析294　　　　一、化学教学设计案例一294　　　　二、化学教学设计案例二297　　第四节　高中化学教学媒体的设计与案例分析301　　　　一、化学教学设计案例一301　　　　二、化学教学设计案例二304结语　化学教学设计展望309参考文献310