统计学原理同步学习指导

图书标准信息

• 作者 金成梁、刘久成 编
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787305118388
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 455页
• 字数 99999千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 高等学校小学教育专业教材

【内容简介】

　　《小学数学课程与教学/高等学校小学教育专业教材》针对2011版小学数学课程标准和新的小学数学教学大纲，将现行小学数学教材进行内容解读和特色分析、提供典型而新颖的教学方案和课程教学案例。包括：小学数学课程的目标和内容、小学数学教材分析、小学数学学习的过程、小学数学教学的设计与实施、数与代数的教学、空间和图形的教学、统计与概率的教学、实践与综合应用的教学、小学数学教学评价、小学数学教学研究等章节。

【目录】

绪论
第一章小学数学课程的目标和内容
第一节数学与数学课程
第二节新中国成立以来的小学数学课程改革
第三节小学数学课程标准
第四节我国小学数学课程改革的特点
第五节国际小学数学课程改革

第二章小学数学教材
第一节小学数学教材概述
第二节新中国成立以来小学数学教材改革的回顾
第三节义务教育课程标准实验教科书介绍
第四节小学数学教材的分析

第三章小学数学学习过程
第一节小学数学学习概述
第二节数学知识的学习过程
第三节数学技能的学习过程
第四节数学问题解决的学习过程
第五节数学学习的情感与态度
第六节小学数学学习方式

第四章小学数学教学设计
第一节小学数学教学过程与原则
第二节小学数学教学方法
第三节小学数学教学手段
第四节小学数学教学准备

第五章小学数学教学实施
第一节数学课堂教学语言
第二节教师的讲述与提问
第三节小学数学教学的练习
第四节小学数学教学的预设与生成
第五节小学数学教学实施中应注意的问题
第六节小学数学教学中的说课与评课

第六章数与代数的教学
第一节数与代数教学的价值、内容与目标
第二节数与量的概念教学
第三节数的运算的教学
第四节式与方程以及实际问题的教学
第五节比和比例的教学
第六节探索规律的教学

第七章图形与几何的教学
第一节图形与几何教学的意义、内容和要求
第二节图形认识的教学
第三节测量的教学
第四节图形的运动的教学
第五节图形与位置的教学

第八章统计与概率的教学
第一节统计与概率教学的意义、内容和要求
第二节统计的教学
第三节概率的教学

第九章综合与实践的教学
第一节综合与实践教学的价值和目标
第二节综合与实践的内容与形式
第三节综合与实践的实施和评价

第十章小学数学学习评价
第一节小学数学学习评价的内涵及基本理念
第二节小学数学学习评价的基本功能
第三节小学数学学习评价的方法与手段
第四节小学数学学习评价的实施策略