幼儿园课程（第2版）/高等院校学前教育专业系列教材

图书标准信息

• 作者 高敬 著
• 出版社 浙江教育出版社
• 出版时间 2016-04
• 版次 4
• ISBN 9787553643106
• 定价 40.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 354页
• 字数 455千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 高等院校学前教育专业系列教材

【内容简介】

　　《幼儿园课程（第2版）/高等院校学前教育专业系列教材》关照了不同层面的幼儿园课程活动，从国家、地方、基层幼儿园及班级层面对幼儿园课程理论和实践进行阐述，使论述和指导具针对性。
　　既眷顾了幼儿园课程研究的内容体系，论述系统全面，又吸取了国内外新的幼儿园课程研究和改革的成果，特别是对国内幼儿园课程改革持续深入阶段的热点问题进行了思考和论述。

【作者简介】

　　高敬，女，上海师范大学教育学院学前教育系副教授。硕士生导师。美国孟菲斯大学教育学院访问学者。主编学前教育专业本科教材《幼儿园课程》《幼儿园课程与活动设计》《幼儿园教育活动设计与实施》《幼儿英语教育》等，参与专《上海市学前教育评价标准》《幼儿园课程园本化理论与实践的研究》《上海市学前教育课程指南解读》《幼儿园课程图景——课程实施方案编制指南》和文件《上海市幼儿园保教质量评价指南》的撰写。主持并参加了全国教育科学、上海市哲学社会科学、上海市教育科学等各级课题的研究。

【目录】

第一章 幼儿园课程的内涵
第一节 幼儿园课程的定义
第二节 幼儿园课程的层次
第三节 幼儿园课程内涵的演变趋势

第二章 幼儿园课程的特点和要素
第一节 幼儿园课程的特点
第二节 幼儿园课程的要素
第三节 幼儿园课程的价值取向

第三章 幼儿园课程的理论基础
第一节 幼儿园课程的心理学基础
第二节 幼儿园课程的哲学基础
第三节 幼儿园课程的社会学基础

第四章 幼儿园课程设计
第一节 幼儿园课程设计的概述
第二节 幼儿园课程设计的内容构成

第五章 幼儿园课程实
第一节 幼儿园课程实施的含义与作用
第二节 幼儿园课程实施的取向
第三节 幼儿园课程实施的影响因素
第四节 幼儿园课程实施的策略与原则

第六章 幼儿园课程评价
第一节 幼儿园课程评价的含义与作用
第二节 幼儿园课程评价的内容
第三节 幼儿园课程评价的类型和方法
第四节 幼儿园课程评价的实施

第七章 幼儿园课程管理与领导
第一节 幼儿园课程管理
第二节 幼儿园课程领导

第八章 幼儿园课程改革
第一节 幼儿园课程改革的含义
第二节 幼儿园课程改革的历程
第三节 幼儿园课程建设

第九章 幼儿园课程模式与早期教育方案
第一节 课程模式概述
第二节 中国幼儿园课程模式
第三节 国外幼儿园课程模式与早期教育方案
参考文献
附录一 幼儿园教育指导纲要（试行）
附录二 3-6岁儿童学习与发展指南
后记