新纪世高等学校规划教材：中学生物学实验教学论（第2版）

图书标准信息

• 作者 徐作英 王重力
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2016-08
• 版次 2
• ISBN 9787303210800
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 330页
• 字数 440千字

【内容简介】

为了帮助高等师范院校生物科学专业的在校师范生或者刚刚走上工作岗位的中学生物学教师，提高在实验课程设计上的理论修养，切实解决在中学生物学实验课程实施中遇到的教育教学问题，更好地理解、设计、组织、指导、实施、评价中学生物学新课程中的实验课程，在我国西部地区几所师范大学的生物学教学论专业人士牵头下，盛邀中学的优秀生物学教师与生物学教研员加盟，联合编写了《中学生物学实验教学论》一书，此书也是与高等师范院校生物科学专业的《学科教学论》课程配套的一本实验教材。《中学生物学实验教学论》一书以中学生物学新课程实验教学实施中的相关问题作为研究对象，具体研究实验课程实施中，作为中学生物学教师所需要的实验教学的理论、方法和技能技巧。特别通过本书精选的初中生物学实验与高中生物学实验，指导在校师范生或者刚刚走上工作岗位的中学生物学教师，体验如何进行课前的实验准备、实验课的学生小组建设、实验室安全教育，实验课程实施过程中的教学组织、课堂管理、实验方法乃至实验数据分析、结论推导、效果评价等方面，从而，实现科学、全面、安全、有效地开展中学生物学实验教学的目的。本书可供生物科学专业的师范生和生物学教育与科学教育专业的研究生作为教材使用，也可供一线中学生物学教师&中学生物学教研员、大学生物学教师参考。

【作者简介】

徐作英，女，59，教授，四川师范大学生命科学学院“生物学课程与教学论”和“生物学教育”硕士点负责人、硕士研究生导师、中国教育学会生物学专业委员会全国高师组西南片区理事、四川省教育学会生物学专业委员会副理事长、四川省教育厅师范教育理科专家指导组组长、全国基础教育第八次课程改革（初中生物学科）四川省课程改革推进和培训负责人、自2010年以来，担任全国青少年科技活动的指导工作和评价工作，2011年教育部“国培计划”专家库首批专家，2008年荣获国务院学位办全国首届“教育硕士专业学位教育优秀教师”称号。 讲授过的课程：中学生物学教学论、中学生物学实验教学论、中学生物学课程教学设计、中学生物学课程标准解读与教材分析

【目录】

绪论 章中学生物学实验室的规划建设与管理 1.1中学生物学实验室概貌 1.2中学生物学实验室的规划建设 1.3中学生物学实验室的管理 第2章中学生物学实验教学的基本理论与方法 2.1中学生物学实验教学的基本理论概述 2.2中学生物学实验教学的基本理念 2.3中学生物学实验教学的基本策略 2.4中学生物学实验教学设计的基本范式 2.5信息技术在中学生物学实验教学中的整合应用 第3章中学生物学实验教学的组织 3.1中学生物学实验课程的设计 3.2中学生物学实验教学的设计 3.3中学生物学实验课前的准备 3.4中学生物学实验教学的实施 3.5中学生物学实验教学的评价 3.6中学生物学实验教学的反思 第4章中学生物学实验教学的实施——初中篇 4.1实验1体验科学家是怎样工作的 4.2实验2认识显微镜的结构练习使用显微镜 4.3实验3制作临时装片观察动植物细胞 4.4实验4观察植物叶的结构 4.5实验5探究绿色植物在光下制造有机物 4.6实验6观察草履虫 4.7实验7探究蚂蚁的通讯行为 4.8实验8测定食物中的能量 4.9实验9观察动物的学习行为 第5章中学生物学实验教学的实施——高中篇 5.1实验1生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 5.2实验2观察植物细胞的质壁分离与复原 5.3实验3观察植物细胞中的叶绿体和细胞质流动 5.4实验4叶绿体中色素的提取和分离 5.5实验5探究光照强度与光合速率的关系 5.6实验6探究细胞表面积与体积关系的模拟实验 5.7实验7探究酵母菌细胞呼吸的方式 5.8实验8观察洋葱根尖细胞有丝分裂 5.9实验9观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 5.10实验10建立减数分裂中染色体变化的模型 5.11实验11低温诱导染色体加倍 5.12实验12调查班级同学之间的性状差异 5.13实验13用数学方法探究基因频率变化 5.14实验14PCR扩增DNA片段 附录1实验器具的洗涤及各种洗涤液的配制 附录2中学生物学实验中常用培养基的配制 附录3中学生物学实验中常用试剂与溶液配制 附录4中学生物学实验中的消毒及 附录5中学生物学实验报告的书写与范例 附录6中学生物学实验论文的书写与范例 参考文献 后记     
作者介绍

序言