• 学术“咸鱼”自救指南:论文写作发稿一本通(附赠答疑小册)
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学术“咸鱼”自救指南:论文写作发稿一本通(附赠答疑小册)

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18.8 2.8折 68 九五品

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江苏徐州
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作者钱婧 后浪

出版社贵州人民出版社

出版时间2023-03

版次1

装帧其他

货号X11

上书时间2024-11-27

彭城青年书店

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   商品详情   

品相描述:九五品
图书标准信息
  • 作者 钱婧 后浪
  • 出版社 贵州人民出版社
  • 出版时间 2023-03
  • 版次 1
  • ISBN 9787221175533
  • 定价 68.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 32开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 416页
  • 字数 227千字
【内容简介】
“刚入学,好迷茫,不知道自己要做些什么?”
  “导师关系、同学关系该如何平衡?”
  “想做科研,却连文献都不知道该怎么查?”
  “论文屡屡被拒,还要怎么修改?”
  ……
  不用慌,学术“咸鱼”的心理,老师都明白。
  基于自身实际经历和多年教学经验,钱婧老师为一知半解的学术“咸鱼”们带来了超贴心“自救指南”。本书聚焦学习、研究、发表过程中不引人注意却影响大局的“隐痛问题”,用轻松的风格提供大量实用工具、图示案例和专业点评。
  无论你是大学新生,被作业、论文逼得焦头烂额;还是进阶级科研人才,奔波在学术投稿却屡屡被拒的路上。本书都将作为一本通用型学术素养培育指南,通过基础技能、论文指导、科研生活、学术投稿四个方面为大家指明方向,帮助大家克服求学时遇到的学业“雷区”和情绪“痛点”。
  本书的宗旨是:让每一条学术“咸鱼”不仅能“学进去”,更能“写出来”“发顶刊”“好上岸”。
【作者简介】
钱婧,管理学博士,北京师范大学经济与工商管理学院教授,博士研究生导师,管理与组织心理学研究中心主任,教育 部学位与研究生教育发展中心首席案例专家,中国社会心理学会管理心理学专业委员会理事,中国管理科学与工程学会神经管理与神经工程分会委员会委员。现任SSCI期刊《中国管理研究》(Chinese Management Studies)副主编、国家自然科学基金评审专家,全国百优案例评审专家,中国工商管理国际最佳案例奖评审专家,北京大学管理案例研究中心的专家团成员。

主要研究领域为组织与管理心理学、脑认知与组织行为、商业创新与行为决策。近年来主持国家自然科学基金等6项基金项目,在此基础上,在《组织行为学学报》(Journal of Organizational Behavior)、《人力资源管理学报》(Human Resource management Journal) 等管理心理学权威期刊上发表SSCI论文40余篇。多次荣获“全国百优案例”、中国工商管理案例中心“卓越开发者”案例大奖,并获得“阿里活水学者”“腾讯2020年度最受欢迎杰出教授”“彭年杰出青年教师奖”“最受学生欢迎的十佳教师”等荣誉。
【目录】
前 言 

本书使用说明书 

第一部分 学术基础素养 

第二部分 论文全程攻略 

第三部分 科研进阶指南 

第四部分 学术人常见问题及解决办法 

后 记 

目  录

前 言 1

本书使用说明书 9

第一部分 学术基础素养 21

第1章 巧用工具管理文献,形成自己的文献体系 23

第2章 巧用思维导图阅读文献 40

第3章 模仿式科研学习法:你要的答案在文献里都找得到 52

第4章 导师口中的数据都藏在哪里? 62

第5章 巧用翻译和润色工具,助力英文写作 73

第6章 学生阶段最实用的时间管理大法 85

第二部分 论文全程攻略 95

第1章 同学,你听说过“三日选题法”吗? 97

第2章 10分钟学会写开题报告,看看还有谁不会 106

第3章 往上堆就行?不,文献综述直接决定你的论文档次 114

第4章 一针见血,写出让评审第一眼就看重的摘要、关键词和结论 121

第5章 虎头:引言的艺术 138

第6章 凤尾:讨论的艺术 149

第7章 21 世纪了,学点引用和参考文献的相关技术吧 162

第8章 舌战群雄,评委老师都认可的论文答辩攻略 177

第三部分 科研进阶指南 189

第1章 发表审美观:高端的文献=低调的语言 美妙的逻辑 191

第2章 投稿不知去哪里?通关秘籍帮你破 216

第3章 投稿前的功课 227

第4章 投稿后的功课 248

第5章 打开“黑箱”——审稿流程揭秘 263

第6章 学术汇报怎么做 271

第四部分 学术人常见问题及解决办法 283

第1章 本科学术人的捷径:保研细则全解读 285

第2章 学术敲门砖:研究计划怎么写? 298

第3章 “上岸”后的路:“研0”,你准备好了吗? 304

第4章 研究生阶段的“必修课”:与导师相处 315

第5章 研究生阶段的“选修课”:与同门相处 332

后 记 343
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