作者叶昂龙 编
出版社宁波出版社
出版时间2000-01
版次1
装帧平装
货号3114
上书时间2024-10-31
商品详情
- 品相描述:八品
图书标准信息
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作者
叶昂龙 编
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出版社
宁波出版社
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出版时间
2000-01
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版次
1
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ISBN
9787806021163
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装帧
平装
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开本
其他
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纸张
胶版纸
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页数
248页
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字数
185千字
- 【内容简介】
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阅读本书,发现作者在编辑上有一个特点,就是作者不是把他发表的文章分类编辑起来,而是选了“小学教育论文撰写与例举”这么一个新角度。纵观全书目录,13个项目,如:“立足点”要高、时代性要强、“切口点”要小、“射击点”要准、操作性要强,课题要向“空白”冲刺、要抓住教学中的“闪光点”等,其间有宏观上导导向,又有微观上操作,概括了作者撰写教育经验、论文的思路这些项目,读起来上口,易于记忆,便于操作,还附有大量的“例子”来印证。我们老师如能对照起来学习,对撰写教育经验及论文会起到“导向”的作用。
教育改革正处在方兴未艾时期。要全面提高教育质量,关键在于转变教育观念,改革教学方法,提高教师素养,从“经验型”向“教研型”、“科研型”转化。叶昂龙先生已在刊物上发表了50多篇文章,出版报十几本书,如今年已古稀,尚笔耕不辍,其敬业精神,令人钦佩。本书的出版,对教师的教育科研和撰写教育论文也会起到推波助澜的作用。
- 【作者简介】
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叶昂龙,原宁波市江北区教研室语文教研员。50多年来一直从事小学语文教学及研究工作,其间主要研究“自主式”阅读及“快速作文”教学,历时16个年头曾参加四省市小学语文教材编写,先后至各校主持过15项子课研究,其课题具有时代特色。实验论文都发表在报刊上,其中3项省
- 【目录】
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序言
1 “立足点”要高
“探索引路法”的探索
学生探索,教师引路
探引教学法
2 时代性要强
“快速作文”教学初探
写作素材储存法——写“题材日记”
“快速作文”十年实验的突破与认同
3 整体实验要与单项实验相结合
“探索、引路——评读法”尝试
试谈“整体提问”
让学生参与教学目标设计
教给“读文说理”答题法
“读文说理”答题四步法
促使全书学生“读文说理”能力的发展
“泛说”与“引说”——以教学《别了,我爱的中国》为例
4 “射击点”要准
对一篇学生作文及其评语的看法
制订“教学重点”刍议——读贵刊1991年7、8期“获奖教案”的商榷
5 操作性要强
抓准文章的“道”
复述使词语训练到位
“宽题”的运用
语文课中进行创造性思维训练三例
审题要严,选材要活
6 “切口点”要小
看图作文“四步法”
按“六步法”程序指导高段作文
提高课堂教学效益,首先钻研教材——四点、二路、一法
谈语文教案设计及构思
让一年级学生都开口说规范的话
模拟声音说话教案及评析
培养学生边读边思考的习惯
重视培养“举一反三”的能力
怎样“因材施教”
7 课题要向“空白”冲刺
低年级“出口成章”训练
在低中年级进行“出口成章”训练
重视培养“扫读”能力
“异步渗透”识字法尝试
8 要抓住教学中的“闪光点”
9 要猎取稍纵即好逝的感触
10 要按期刊的类别和时令撰稿、发稿
11 材料要有占有,观点要鲜明
12 科研成果撰写的分类与结构
13 如何确定选题和制订实验方案
附文
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