诊断式阅读教学探索与教例
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全新
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作者杨海棠 著
出版社福建教育出版社
出版时间2015-10
版次1
装帧平装
货号9787533469337
上书时间2024-12-24
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
杨海棠 著
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出版社
福建教育出版社
-
出版时间
2015-10
-
版次
1
-
ISBN
9787533469337
-
定价
29.80元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
204页
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字数
205千字
- 【内容简介】
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杨海棠所著的《诊断式阅读教学探索与教例/梦山书系》针对当前小学语文课堂教学,尤其是广大农村小学语文家常课,探索如何引导学生学习语言文字运用,并且注意解决教师在阅读教学中存在的问题。本书分为十个专题,进行问诊,作者运用亲自执教中的经验,探求问题解决办法,并辅以教例为证,为一线教师提供一个破解语文阅读教学难题的可学管用的范本。
- 【作者简介】
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杨海棠,教师,中学不错教师,小学语文教研员。主持省级重点立项课题三项,发表文章近百篇。小学作文创新封面人物,语文通讯“教研先锋”。出版语文专著两部:的智慧――献给奋战在农村的小学语文教师、诊断式作文探索与教例。
- 【目录】
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引言:我的阅读教学主张
阅读教学探索
守住朗读——让学生留下语文的根
强化默读——引导学生“潜心会文本”
学会略读——快速捕捉文本的关键信息
注重精读——提升学生文本阅读的综合理解力
语文知识——为学生构造一个合宜的大脑
阅读教学教例
散文教学——体味精准的言语表达
小说教学——学习作者是怎样讲故事的
说明文教学——学习作者是怎样“劝说”的
诗歌教学——从“密咏恬吟”探其“深远之韵”
文言文教学——着力于文本的“一体三味”
参考文献
后记
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