国际视野中的高中技术教育：基于课程与史实的研究

图书标准信息

• 作者 马开剑 著
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2010-09
• 版次 1
• ISBN 9787030286949
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 247页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

高中技术教育完全不同于传统的劳动技术教育，它致力于发展学生的以问题解决能力为核心的技术素养，其课程设计的价值理念在于开启心智、形成做事能力。《国际视野中的高中技术教育：基于课程与史实的研究》探讨了技术教育的本质，回溯了国际高中技术教育的历史变迁，突破了“劳动技术教育”的概念樊篱，探索了技术教育的课程模式，特别研究了高中技术教育的实施路径和实践形态，对解答技术教育实施过程中的困惑、推进课程改革，具有很高的参考和指导价值。
《国际视野中的高中技术教育：基于课程与史实的研究》可供中学技术教师、职业技术教研人员和相关领域的学者使用，特别是对各级技术教育工作者具有极高的参考价值。

【作者简介】

马开剑，1965年2月生，山东聊城人。聊城大学教学名师、教授、硕士研究生导师.教育部聘请的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》调研编制专家。主要研究领域为课程与教学基本理论、技术教育、教育管理与决策规划。一直坚持在教研一线，课程经验丰富；主持或参加完成国家和省部级教育科研项目5项.在《华东师范大学学报（教育科学版）》、《比较教育研究》、《教育发展研究》等期刊发表论文50余篇。

【目录】

序一（钟启泉）
序二（赵中建）
导论
第一章技术的本质
第一节技术的定义
第二节技术知识的结构
第三节技术知识和科学知识的区别
第四节技术知识与科学知识的联系

第二章技术教育的历史发展
第一节视角转换后的技术教育
第二节国际高中技术教育的历史发展
第三节我国普通高中技术教育的历史变迁

第三章技术教育的时代内涵
第一节突破“劳动技术教育”的概念樊篱
第二节走出科学教育的光环
第三节走向技术素养教育

第四章技术进入高中课程结构
第一节普通高中的性质再认识
第二节普通高中课程结构研究

第五章技术课程的构建
第一节技术教育的目标
第二节技术课程设计的模式选择
第三节构建技术课程的基本维度：过程与内容
第四节技术课程的过程表述
第五节技术课程的内容表述
第六节我国普通高中技术课程模型构想

第六章技术教育的实施
第一节实施技术教育的主要路径
第二节技术教育的教学原理
第三节技术教育的实践形态

第七章问题与展望
第一节相关问题讨论
第二节21世纪技术教育展望
结语
参考文献
后记