师生共同成长的生命场——课堂教与学方式优化研究

图书标准信息

• 作者 张玉彬 著
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2020-07
• 版次 1
• ISBN 9787569700442
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 192页
• 字数 210千字

【内容简介】

  在《师生共同成长的生命场：课堂教与学方式优化研究》中，作者认真、系统地对国内外课堂教与学方式进行了梳理及实践，细致地分析了诸多教学方式和学习方式的优点与不足，并通过一定的教学案例展示了如何更好地将其与实践相结合，以帮助一线教师提高课堂教学效率。

【作者简介】

    张玉彬，西南大学教育管理学硕士，深圳市福田区教育科学研究院学术委员会主任、课程与部部长，广东第二师范学院兼职教授，正教师，广东省教师。美国布朗大学访问学者，中小学教师国培项目特聘专家，基础教育课程中心新课程远程培训核心团队专家，广东省普通高中水评估专家，试中心、广东省试院特聘专家，广东省教师专家库成员，深圳市第六届党代表，深圳市地方领才，深圳市首届、第二届教育科研专家工作室主持人，深圳市教师教师，深圳市化学教育委员会副主任委员，深圳市福田区首届首席教师。在多种报刊上发表教育一百余篇，出版学术著作十余部。

【目录】

第一章 “教”与“学”方式概述
第一节 教学方式概述
第二节 学习方式概述

第二章 互动教学
第一节 互动教学概述
第二节 互动教学的实施
第三节 互动教学的策略

第三章 对话教学
第一节 对话教学概述
第二节 对话教学的类型
第三节 对话教学的策略

第四章 情境教学
第一节 情境教学概述
第二节 情境教学的原则
第三节 情境教学的实施

第五章 自主学习
第一节 自主学习概述
第二节 自主学习的策略
第三节 自主学习的实施

第六章 合作学习
第一节 合作学习概述
第二节 合作学习的准备
第三节 合作学习的实施

第七章 探究学习
第一节 探究学习概述
第二节 探究学习的策略
第三节 探究学习的评价

第八章 发现学习
第一节 发现学习概述
第二节 发现学习的原则
第三节 发现学习的实施

第九章 接受学习
第一节 接受学习概述
第二节 接受学习的理论
第三节 接受学习的实施

第十章 在线学习
第一节 在线学习概述
第二节 在线学习的策略
第三节 在线学习的形式

附录 张玉彬教育微言
参考文献