学习科学：友善用脑(友善用脑丛书)

图书标准信息

• 作者 李荐 著
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2016-11
• 版次 1
• ISBN 9787100126564
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 304页
• 字数 100千字
• 丛书 友善用脑丛书

【内容简介】

《学习科学：友善用脑》一书，主要内容包括：
第一部分：学习科学
（一）学习科学的产生与发展
（二）学习科学与人的发展
（三）学习科学与友善用脑
第二部分：友善用脑
（一）友善用脑产生的时代背景
（二）友善用脑的基本理念
（三）友善用脑的科学依据
（四）了解自己的学习素质
第三部分：友善用脑的学习技法
（一）团队学习
（二）多感官教学
（三）友善用脑思维导图
（四）友善用脑音乐（光盘）
（五）友善用脑健脑操（光盘）
（六）冥想
（七）友善用脑与创造力培养
第四部分：现实生活中学习科学与友善用脑
（一）学习型组织的建设
（二）创造思维的培养
（三）终生学习的生活风格
（四）教育改革的必由之路

【作者简介】

李荐，北京师范大学硕士研究生。中国高等教育学会学习科学分会副秘书长、教育部十一五规划项目友善用脑课题学术负责人、北京市社会科学院国情研究中心特邀研究员、北京市学习科学学会副理事长兼秘书长。
主要从事教育科研、教育交流和培训工作，主编《友善用脑加速学习新方法》、《中国教育创新优秀文选》、《友善用脑思维导图浅说》等。主持开发****套德育软件《爱国篇》和青少年心理软件《心理篇》、《友善用脑学习辅助软件》，策划并出版《友善用脑提高学习成绩》音乐磁带等。
在核心期刊、***报纸上发表文章有：《学生是天生的学习者》、《友善用脑——科学发展观指导下的学习科学的新发展》、《国际化视野背景下的教育改革与学习革命——践行友善用脑的思考》、《高考生要学会”友善用脑” 》、《‘友善用脑’在国外》、《世界城市建设背景下的教师教育问题的思考》、《友善用脑 全面发展》、《教育应追求的**目标》、《友善用脑 改进教学》等数百篇。

【目录】

章 学科学
节 学
一、什么是学
二、学的主体
三、学环境与学的主体
第二节 学科学
一、什么是学科学
二、以人为本的学科学
第三节 学科学与教育学
一、以教师和学科知识为中心的教育学
二、以为中心促进知识迁移的学科学
第二章 学的主要器官：大脑
节 人类对大脑的认识
一、古人对大脑的逐步认识
二、文艺复兴带来的飞跃
三、哲学的追问与神经解剖学的诞生和发展
四、动物电的发现与大脑皮层不同功能的确定
五、深度研究大脑建立神经生物学
六、认知与意识的研究
七、神经生物化学、分子生物学探讨分子中的信号传递
第二节 学的主要器官：大脑
一、大脑的基本构造
二、大脑的功能
三、信息特使――神经元
第三节 神经生物学的发展对学科学产生的意义
一、神经生物学奠定了学科学的基础
二、神经生物学的质决定了学科学的人文
三、学科学的交互取决于大脑的生理机能
第三章 学科学与友善用脑
节 友善用脑的产生与发展
一、什么是友善用脑？
二、友善用脑的产生与发展
第二节 友善用脑的引进与本土化
一、友善用脑的社会基?
二、友善用脑本土化的过程
第三节 友善用脑学
一、学情调查
(一)学情调查中涉及的基本概?
(二)问卷设计及统计方法
(三)学情调查的结果
二、友善课堂
(一)友善课堂的基本范式
(二)友善用脑课堂形式和基本元素
三、友善用脑课堂评价
结束语：迈向未来的教育
参文献
后记