高等教育“十二五”规划教材：新课标中学生物学教学实用教程

图书标准信息

• 作者 黎云祥、赵广宇 编
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2011-10
• 版次 1
• ISBN 9787030321510
• 定价 31.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 266页
• 字数 396千字

【内容简介】

《高等教育“十二五”规划教材：新课标中学生物学教学实用教程》据事实说理论、从课例看观念，努力实现四个目标：介绍新的课程理念；探索实施新课程模块教学的有效途径与方法；创新实验的教学方式；提供新课程教学实践案例。
《高等教育“十二五”规划教材：新课标中学生物学教学实用教程》具有三大特色：一是理念的阐述通俗易懂。编者从一线教师的实际需要出发，深入浅出地介绍了新的课程理念，使广大教师能够轻松地理解新课程“是什么”、“为什么”。二是对蕴含新理念的教学要素以及各教学要素如何体现新理念进行了深入探讨，帮助教师掌握新课程教学理论及其运用方式，解决好“做什么”的问题。三是有大量承载新课程理念的鲜活案例，教师们通过这些案例，可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为，解决好“怎么做”的问题。
《高等教育“十二五”规划教材：新课标中学生物学教学实用教程》的使用对象为生物教育、科学教育等专业的学生，以及刚参加工作的青年教师，《高等教育“十二五”规划教材：新课标中学生物学教学实用教程》也可作为在职生物教师的培训教材和参考用书。

【目录】

前言
绪论
第一章中学生物学课程的改革
第一节全日制义务教育生物课程改革
第一讲课程改革的理念与目标
第二讲全日制义务教育生物课程结构
第三讲全日制义务教育生物课程的教材体系
第二节全国普通高中生物课程改革
第一讲课程改革的理念与目标
第二讲全国普通高中生物课程结构
第三讲全国普通高中生物课程的教材体系

第二章中学生物新课程的教学设计
第一节教学设计的概述
第一讲现代教学设计与传统教案
第二讲教学设计的理论基础
第二节教学设计的程序
第一讲教学内容分析
第二讲学生特征分析
第三讲制定教学目标
第四讲设计教学策略
第五讲设计教学评价

第三章课堂教学策略
第一节基于学生学习方式的教学策略
第一讲接受性学习的教学策略
第二讲自主性学习的教学策略
第三讲合作性学习的教学策略
第四讲探究性学习的教学策略
第五讲研究性学习的教学策略
第二节基于课型的教学策略
第一讲理论课型的教学策略
第二讲实验课型的教学策略
第三讲单元复习课型的教学策略
第四讲专题复习课型的教学策略
第五讲评讲课型的教学策略

第四章中学生物教学技能
第一节课堂教学的基本技能
第一讲教学导入技能
第二讲提问的技能
第三讲讲解的技能
第四讲组织教学的技能
第五讲教学演示的技能
第六讲实验指导的技能
第二节说课与微型课的技能
第一讲说课的技能
第二讲微型课的技能

第五章生物学教学评价
第一节学生学业评价
第二节课堂教学评价

第六章开发和利用生物课程资源
第一节开发生物课程资源的方法
第一讲生物课程资源的分类
第二讲教师是课程资源开发的主体
第三讲开发生物课程资源的方法
第二节利用生物课程资源的技巧
参考文献