基于文本分析的教学设计与案例研究

图书标准信息

• 作者 贾秋林 编
• 出版社 首都师范大学出版社
• 出版时间 2015-12
• 版次 1
• ISBN 9787565626296
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 308页
• 字数 375千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《基于文本分析的教学设计与案例研究》-书共由两个部分组成，涉及围绕北京版新教材的基于文本分析的专题教学和基于文本分析的课时教学两大领域。
　　在专题教学部分，重点阐述了对基于文本分析的对话教学、词句教学、字母教学和语音教学等专题的认识与思考，并配以大量的案例分析，内容丰富，领域全面，做到了理论与实践相结合。每一个基于文本分析的专题教学都进行了概念释义、特点描述和教学现状分析；并根据每个专题的特点进行了不同维度的设计与案例分析。以对话专题为例，从对话教学的四个不同特点的角度进行了分析：故事性、功能性、人文性和情境性；词句专题从词句文本呈现方式、文本话题、文本词句关联度三个维度进行了具体描述；字母教学从单一课时内的新授字母、新授单元复习课的字母和新授单元字母复习课的教学的角度进行了举例；语音教学从渗透低年级学生语音意识、培养低中年级学生拼读意识、树立中年级学生语音规范意识三个层面进行了表述。
　　在课时教学部分，通过多个基于文本分析的单一课时、同课异构、单元整体课时教学设计，分享了理论与实践层面的研究成果。《基于文本分析的教学设计与案例研究》共选编了16篇教学设计，每一篇设计教师们都经历了设计一授课一修改再授课一再修改的实践过程。教学设计包括教材的分析、学生的分析、教学重点和难点的分析、教学方式和教学目标等内容，以及教学过程和教学的延伸和拓展。每篇教学设计都有教师的教学反思和教研员的评析。教学设计描述具体、可操作性强，具有较强的借鉴意义，同时，不同年级的教学设计，满足了不同年级老师的需求。

【目录】

绪论
第一部分 基于文本分析的专题教学
第一章 基于文本分析的对话教学
第一节 基于文本分析的对话教学的认识与思考
一、基于文本分析的对话教学的含义
二、基于文本分析的对话教学的特点
三、基于文本分析的对话教学现状分析
第二节 基于文本分析的对话教学设计与案例
一、基于对话的故事性特点进行的设计
二、基于对话的功能性特点进行的设计
三、基于对话的文化性特点进行的设计
四、基于对话的情境性特点进行的设计
第二章 基于文本分析的词句教学
第一节 基于文本分析的词句教学的认识与思考
一、基于文本分析的词句教学的含义
二、基于文本分析的词句教学特点
三、基于文本分析的词句教学现状分析
第二节 基于文本分析的词句教学设计与案例
一、基于对词句文本呈现方式分析的设计
二、基于对文本话题分析进行的设计
三、基于对文本词句关联度分析的设计
第三章 基于文本分析的字母教学
第一节 基于文本分析的字母教学的认识与思考
一、基于文本分析的字母教学的含义
二、基于文本分析的字母教学特点
三、基于文本分析的字母教学现状分析
第二节 基于文本分析的字母教学设计与案例研究
单一课时内的新授字母教学
二、单元复习课的字母教学
三、新授单元字母复习课的教学
第四章 基于文本分析的语音教学
第一节 基于文本分析的语音教学的认识与思考
一、基于文本分析的语音教学含义
二、基于文本分析的语音教学特点
三、基于文本分析的语音教学现状分析
第二节 基于文本分析的语音教学设计与案例研究
一、渗透低年级学生语音意识
二、培养低中年级学生拼读意识
三、树立中年级学生语音规范意识

第二部分 基于文本分析的课时教学设
第一章 基于文本分析的单一课时教学设计
教学设计1 UNIT 4 HOW MANY STARS CAN YOU SEE? Lesson
教学设计2 UNIT 5 I HAVE LONG ARMS Lesson 17
教学设计3 UNIT 3 WHEN WERE YOU BORN? Lesson 101
教学设计4 UNIT 7 I WANT TO BE A TEACHER Lesson 23
教学设计5 UNIT 7 WHAT IS NATURE Lesson 24
第二章 基于文本分析的同课异构教学设计
案例1 UNIT 2 WHAT'S FOR BREAKFAST? Lesson 7
案例2 UNIT 3 I LIKE APPLE JUICE BEST Lesson 101
第三章 基于文本分析的单元整体课时设计
案例1单元内第一、二课时设计
案例2单元内第二、三课时设计
案例3单元内连续三课时的教学设计
参考文献
后记