地理教育研究的实证视角

图书标准信息

• 作者 卢晓旭
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2024-03
• 版次 1
• ISBN 9787576044157
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 308页
• 字数 414千字

【内容简介】

地理教育研究的实证视角的出版正值地理教育研究从经验时代向科学时代过渡、从传统范式向实证范式转型的历史关键时期。该书基于地理教育学科学化的需求，倡导实证研究的理念，介绍定量研究的方法，思索学科发展的进路，力图为地理教育工作者揭示地理教育规律、发展地理教育理论、开展地理教育实践提供实证视角，是地理教育学发展历程中促进科学意识觉醒、实证思维建构、研究范式转型、理论目标确立的探索著作。
本书共分八章，章从科学与人文之争谈到教育研究科学化的可能，第2章介绍科学研究的方，第3章是在实证研究视角下，重新认识地理教育研究的目标和任务，第4章介绍科学实证取向的地理教育理论研究、实践研究和测量工具开发的研究范式，第5章介绍地理教育研究中常用的5种经典科学方法，第6章到第8章，分别提供了8个地理教育测量量表、2个地理教育理论研究、4个地理教育实践研究的成果案例，供读者体验地理教育实证研究的技术路线和研究者可遵循的研究范式。

【作者简介】

华东师范大学教师教育学院副教授，著作有县域义务教育发展均衡测评研究，卢晓旭著 ，科学出版社 2016年。

【目录】

章 教育学科学化

节 科学与人文之争

第2节 认识科学与人文的关系

第3节 教育学作为科学的可能与路径

第4节 让地理教育研究走进科学

第2章 科学方

节 科学方概述

第2节 经验主义方

第3节 理主义方

第4节 实证主义方

第5节 科学方法的作用

第3章 重新认识地理教育研究

节 地理学的发展历程与质演化

第2节 地理教育的核心价值

第3节 地理教育理论研究和学科科学化的路径

第4章 地理教育研究的科学取向范式

节 地理教育理论研究范式

第2节 地理教育实践研究范式

第3节 地理教育测量工具开发的技术路线

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