语文课程与教学论/教师教育学科精品教材

图书标准信息

• 作者 郑艳 著
• 出版社 辽宁师范大学出版社
• 出版时间 2018-06
• 版次 1
• ISBN 9787565226113
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 306页
• 字数 99999千字

【内容简介】

  《语文课程与教学论/教师教育学科精品教材》以新的《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》为基准，从我国基础教育的现状出发，以发展学生的核心素养为追求。探讨了“语文课程与教学论”的历史沿革与现实境遇，并明确语文课程的性质与功能、理念与目标以及语文教学原则；紧紧围绕着语文教师的备课、说课、上课、评课，来加强语文教学实践。

【作者简介】

  郑艳，辽宁师范大学文学院副教授，硕士研究生导师。中国高等教育学会语文专业委员会理事，台湾师范大学国文系、台湾地区中等教育阶段国语文领域教学研究中心高级访问学者。长期致力于中小学语文课程与教学研究，近年主要研究方向为中小学传统文化教育。曾主持国家、省级项目十余项，在省级以上刊物上公开发表论文三十余篇。

【目录】

第一章 基础教育课程改革与中国学生发展核心素养
第一节 基础教育课程改革概述
一、中华人民共和国成立以来的前七次课程改革
二、第八次课程改革
第二节 新课程的价值追求
一、教育民主
二、国际理解
三、回归生活
四、关爱自然
五、关注发展
第三节 中国学生发展核心素养
一、中国学生发展核心素养的提出与内容
二、语文核心素养的内容

第二章 语文课程与教学论课程的历史沿革与现实境遇
第一节 语文课程与教学论课程的发展历史
一、国文教授法时期
二、国文教学法时期
三、国文教材教法时期
四、语文教材教法时期
五、语文教学法和语文教材教法并存期
六、语文教学论时期
七、语文教育学时期
八、语文课程与教学论时期
第二节 语文课程与教学论的现实境遇
一、语文课程与教学论的定位
二、语文课程与教学论的现实境遇

第三章 语文课程的性质与功能
第一节 语文课程的性质
一、“语文”名称的由来与发展
二、语文课程的性质
三、语文课程与其他课程的联结
第二节 语文课程的功能与地位
一、语文课程的功能
二、语文课程的地位

第四章 语文课程的基本理念与目标
第一节 语文课程的基本理念
一、义务教育阶段语文课程的基本理念
二、普通高中阶段语文教育的基本理念
第二节 语文课程的目标
一、义务教育阶段语文课程目标
二、普通高中教育阶段语文课程目标

第五章 语文教学的原则
第一节 语言训练与思维训练相统一的原则
一、确立依据
二、教学途径
第二节 语文教育中重视情感价值观教育的原则
一、确立依据
二、教学途径
第三节 语文教育中重视审美教育的原则
一、确立依据
二、教学涂径
……

第六章 汉字教学
第七章 阅读教学
第八章 写作教学
第九章 口语交际教学
第十章 语文综合性学习指导
第十一章 语文课程评价
第十二章 信息技术与语文教学的整合
第十三章 语文教师的教学实践
第十四章 语文教师的素养及专业成长
后记