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儿童青少年成长心理学

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作者鞠然

出版社西苑出版社

出版时间2020-10

版次1

装帧其他

上书时间2024-06-26

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   商品详情   

品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 鞠然
  • 出版社 西苑出版社
  • 出版时间 2020-10
  • 版次 1
  • ISBN 9787515107622
  • 定价 49.80元
  • 装帧 其他
  • 开本 32开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
为何父母给予孩子的爱越来越多,孩子却越来越“叛逆”?孩子成长问题的背后其实是成人的无知。一个具有成长完整性的孩子远比父母更清楚自己未来的规划,如何在孩子成长过程中带给他们正确的认知,与他们有效沟通并保持亲密关系,是每一位父母的必修课。
  在这本书中,作者参考了心理学方面的经典理论,以及近百份儿童青少年研究、实验和调查,融汇众多心理学家、教育学家的思想精华于实践中。父母可以通过审视孩子的成长状况和境遇明确其成长需求,并用科学的教育方式应对孩子的成长难题,帮助孩子发挥自身潜能,获得健康成长。
【作者简介】
鞠然   毕业于英国杜伦大学经济学专业,后获得香港理工大学经济学硕士,2013年生育一对早产双胞胎后开始积极关注儿童早期教育、蒙氏教育和个人成长心理学。

她先后深入学习心理疗愈、潜意识探索、亲子关系等方面的课程,曾为求助者提供公益疗愈个案累计百余小时,并一直积极支持“爱和自由”儿童教育的推广,致力于做一名充满爱的疗愈者和奉献者。
【目录】
第一章 每个人必须面对的一生发展议题

第一节 家长的立场:是魔鬼、天使还是观察者 002

第二节 合作:大人物都具有“利他精神” 006

第三节 因材施教:成功始于兴趣 009

第四节 成长:每个阶段都是人生“必修课” 014

第五节 男孩与女孩:超越性别限制 获得充分发展 017

第六节 人格:完整自我,由美德构建 020

 

第二章 善用心理、意识与身体的交互作用

第一节 童年早期:避免忽视溺爱 建立秩序自尊 028

第二节 生理缺陷:走出一条伟大而非凡的新路 034

第三节 自我防御:矛盾冲突再大也要用爱化解 037

第四节 自我价值感:既不自卑,也不优越 040

第五节 心理与外形:快乐的孩子拥有更健康的体魄 044

第六节 拖延的习惯:不知不觉中消耗的是健康 048

第七节 诚实可贵:长期说谎会改变大脑的结构 051

 

第三章 遵从生物节律

第一节 条件反射原理:积累小的进步 取得大的成果 054

第二节 生物钟:“夜猫子”和“早鸟”的时间表 059

第三节 睡眠与做梦:好好睡觉,人生也可以“躺赢” 063

第四节 记忆力:强化薄弱环节,发挥“元记忆”的利器作用 069

第五节 冥想:不仅仅减压,还改善大脑组织 073

 

第四章 意志力与学习

第一节 延迟满足:如何看待长远梦想和短期目标 078

第二节 自制力的培养:坚持锻炼是增强自制力的唯一途径 087

第三节 自制力的极限:能量饱满 意志力更耐久 092

第四节 自制力也“传染”:坚持自己底线不随波逐流 095

 

第五章 动机与行动力

第一节 自我成就:发挥自身最大潜能是人类终极精神需求 100

第二节 动机与成绩:放下期望,积极应对 104

第三节 乐观与悲观:相信自己的人更易成功 107

第四节 害羞的壁垒:“主动破冰”的人更受欢迎 110

第五节 如何看待电视、网络:顺应时代前进潮流,厉行趋利避害 114

 

第六章 压力、情绪与自我成长

第一节 压力下的应激反应:如何审视压力 122

第二节 关于压力的信念:结果与你的信念紧密相连 126

第三节 压力的应对策略:多样策略带来跨越性成果 130

第四节 另一种压力应对:压力即挑战,压力即意义 134

第五节 韧性:打不倒你的,使你更强大 138

第六节 压力积极的一面:压力使人互信、包容、合作 141

 

第七章 青春期的挑战

第一节 同一性:构建正面、丰富、整合的自我 146

第二节 超乎意料的“黑马”:创造力、勇气、独立性爆发的青春期 151

第三节 性的困惑:增强安全意识 家长首先要稳住 156

第四节 青春期的挑战:为成年做准备 为自己的选择负责 158

 

第八章 惩罚、语言暴力的影响

第一节 体罚无效:消除不合作意识 树立正确认知 162

第二节 语言暴力无效:避免道德批判、比较、逃避责任和强人所难 166

第三节 包容的智慧:学会观察,不做批判 173

第四节 感受:感受对方是最高效的沟通 176

第五节 倾听自己:助人者先自助 182

第六节 需求:学会提出明确的请求 187

第七节 倾听对方:倾听和反馈是给他人最大的支持 190

第八节 感激的力量:充分地表达感激 活在更多的恩典里 195

 

第九章 个体与社会

第一节 价值观:“多元价值观”与“核心价值观”都要具备 198

第二节 利他:有一千条理由培养孩子的助人精神 206

第三节 社会兴趣:幸福要有好的人际关系 210
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