高中生物学概念的理解性教学与案例

图书标准信息

• 作者 何耀华、张静梅、刘盈 编
• 出版社 知识产权出版社
• 出版时间 2016-04
• 版次 1
• ISBN 9787513041133
• 定价 27.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 213页
• 字数 320千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 北京市第十九中学百年校庆丛书

【内容简介】

　　《高中生物学概念的理解性教学与案例》共分为“高中生物学概念的理解性教学概述”“基于先行学习的生物学概念理解性教学与案例”“基于科学史的生物学概念理解性教学与案例”“基于生物建模的生物学概念理解性教学与案例”“基于学科观点的生物学概念教学实践与教学案例”“基于生物科学技术应用的生物学概念理解性教学与案例”等六章，通过这些章节对高中生物理解性教学的目标、评价及实现途径进行了较为系统的阐述．并在每章的理论总结之后添加了一些具有指导意义的课例，在实践基础上总结归纳出了一些可资借鉴的教学经验，是一本兼顾理论性、实践性和可操作性的教学参考书。

【作者简介】

　　何耀华，女，海淀区学科带头人、种子研修活动召集人。从事中学生物教学25年，具有深厚的理论基础和丰富的教学经验，在教学过程中注重将思维方法融人到生物教学，形成了一套以思维培养为主线的教学风格，深受学生欢迎。曾参与多项国家及市、区级课题研究并获奖，是高中特色发展实验项目核心成员，先后发表或获奖论文20多篇。

【目录】

第一章 高中生物学概念的理解性教学概述
第一节 理解力培养与学生发展
第二节 高中生物学概念的理解性教学方法
第三节 怎样实施理解性教学
第四节 高中生物必修模块基本概念和核心概念
参考文献

第二章 基于先行学习的生物学概念理解性教学与案例
第一节 基于先行学习的生物学概念教学
第二节 基于先行学习的生物学概念理解性教学
第三节 基于先行学习的生物学理解性概念教学组织实施
第四节 基于先行学习的生物学概念理解性教学案例
参考文献

第三章 基于科学史的生物学概念理解性教学与案例
第一节 基于科学史的生物学概念教学
第二节 基于科学史的生物学概念理解性教学
第三节 基于科学史的生物学概念理解性教学组织实施
第四节 基于科学史的生物学概念理解性教学案例
参考文献

第四章 基于生物建模的生物学概念理解性教学与案例
第一节 基于生物建模的生物学概念教学
第二节 基于生物建模的生物学概念理解性教学
第三节 基于生物建模的生物学概念理解性教学组织实施
第四节 生物建模的生物学概念理解性教学案例
参考文献

第五章 基于学科观点的生物学概念教学实践与教学案例
第一节 基于学科观点的生物学概念教学
第二节 基于学科观点的生物学概念理解性教学
第三节 基于学科观点的生物学概念教学组织实施策略
第四节 基于学科观点的生物学概念理解性教学案例
参考文献

第六章 基于生物科学技术应用的生物学概念理解性教学与案例
第一节 基于生物科学技术应用的生物学概念教学
第二节 基于生物科学技术应用的生物学概念理解性教学
第三节 基于生物科学技术应用的生物学概念理解性教学组织实施
第四节 基于生物科学技术应用的生物学概念理解性教学案例
参考文献