数学教育的理论与实践

图书标准信息

• 作者 姜宏彬、任蕾 著
• 出版社 广东旅游出版社
• 出版时间 2019-01
• 版次 1
• ISBN 9787557014254
• 定价 52.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《数学教育的理论与实践》内容大致介绍了数学教育的主要模式以及这些数学教学模式的实施策略。《数学教育的理论与实践》首先介绍了中小学数学教学的现状、中小学数学的衔接问题以及特征和发展趋势，然后介绍了现阶段比较常用的数学教学模式，如学案导学、合作、概念、探究、分层、翻转课堂、互动、多媒体以及生活化教学等，后对中小学数学教学的创新性发展、中小学生数学创新思维的培养做了分析。

【目录】

第一章 概述
第一节 中小学数学教育的现状及存在的问题
第二节 中小学数学教学的主要观念
第三节 中小学数学教学的衔接
第四节 中小学数学教育的特征
第五节 中小学数学教育的发展趋势

第二章 中小学数学学案导学教学模式
第一节 学案导学教学模式概述
第二节 数学学案导学教学的现状
第三节 学案导学教学模式的实施原则
第四节 数学学案导学教学模式的实施策略

第三章 中小学数学合作教学模式
第一节 合作教学模式概述
第二节 数学合作教学的主要形式
第三节 数学合作教学需注意的问题
第四节 数学合作教学的路径

第四章 中小学数学概念教学模式
第一节 概念教学的内涵及要素
第二节 数学概念的生成方式
第三节 数学概念教学的现状及存在的问题
第四节 数学概念教学需注意的问题及实施策略

第五章 中小学数学探究教学模式
第一节 探究教学模式概述
第二节 数学探究教学模式的程序
第三节 数学探究教学模式的构建与优化
第四节 数学探究式教学的实施策略

第六章 中小学数学分层教学模式
第一节 分层教学模式概述
第二节 数学分层教学需注意的问题
第三节 数学分层教学的原则
第四节 数学分层教学的策略

第七章 中小学数学翻转课堂教学模式
第一节 翻转课堂教学模式概述
第二节 翻转课堂教学模式的优势
第三节 翻转课堂教学模式的原则以及需注意的问题
第四节 翻转课堂教学模式的实施策略

第八章 中小学数学互动教学模式
第一节 互动教学模式的概念及要素
第二节 数学互动教学存在的问题及影响因素
第三节 数学互动教学的原则
第四节 数学互动教学的策略

第九章 中小学数学情境教学模式
第一节 情境教学模式简述
第二节 数学情境教学中情境的创设
第三节 数学情境教学的有效性
第四节 数学隋境教学的优化路径

第十章 中小学数学多媒体教学模式
第一节 多媒体教学模式简述
第二节 数学多媒体教学中存在的问题及原因
第三节 多媒体之于数学教学的利好
第四节 数学多媒体教学模式的策略

第十一章 中小学数学生活化教学
第一节 生活化教学概述
第二节 数学生活化教学的误区
第三节 数学生活化教学的优势
第四节 数学生活化教学的策略

第十二章 中小学数学教学的创新性发展
第一节 数学教学的创新性发展路径
第二节 数学教学中学生创新意识的培养
第三节 数学教学中创新性发散思维的培养
参考文献