中小学生命教育课程开发的理论与实践

图书标准信息

• 作者 闫守轩
• 出版社 中央编译出版社
• 出版时间 2016-01
• 版次 1
• ISBN 9787511727992
• 定价 56.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

全书分为两大部分，第一至五章为理论篇，基于当下中国转型的风险社会，立足生命哲学、发展心理学、社会学与教育学的理论基础，深入把脉中小学生命教育课程开发的实践基础，借鉴与超越课程开发的经典模式和流程，从自然生命与精神生命两个层面，以认识生命、敬畏生命、珍爱生命、发展生命与超越生命五个维度，构建起中小学生命教育课程开发模式、框架和实施路径，解决了生命教育课程设计与开发的重大理论与技术问题。第六章为实践篇，以生命知识库、生命故事屋、生命活动角、生命美文欣赏、生命视频链接和生命感悟六个板块，开发出中小学生命教育课程文本，文本注重青少年的生命认知、情感与体验，知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观三维目标有机融合，图文并茂，文本资源与视频资源辅承，自主学习与交流分享互动，科学性与生动性统一，是真正“课程”意义上的中小学生命教育课程教材

【作者简介】

  

  闫守轩（1974—），辽宁师范大学教育学院教授，博士，中国教育学会课程论专业委员会理事、教学论专业委员会常务理事，辽宁省青年教育科研骨干，辽宁省高校双语型教师，入选辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划、辽宁省“百千万人才工程”千层次人选，主要研究方向为课程开发与现代教学改革、基础教育改革、教师教育等。 

   主持全国教育科学规划2007年教育部青年专项、教育部人文社科2007年青年基金、教育部人文社科2012年规划基金、2012年辽宁省社科规划基金、辽宁省教育厅人文社科2009年课题、2014年辽宁省教育科学规划重点研究基地标志性成果选题等国家、省级项目12项。在《教育研究》、《教育学报》等期刊发表论文50余篇，出版《国际课程管理改革研究》、《生命化教学：历史、理论与建构》、《课程与教学论：基础、原理与变革》等专著四部，获国家基础教育课程改革教学成果二等奖、辽宁省哲学社会科学成果二等奖、辽宁省高等教育本科教学成果一等奖、辽宁省教育科学优秀成果二等奖等国家、省级奖励10项。

【目录】

 

第一章引论

第一节背景与缘起

第二节研究思路与方法

第三节已有研究与评论

第四节生命教育的内涵

第五节中外生命教育的产生与发展

第二章中小学生命教育课程开发的理论基础

第一节哲学基础

第二节社会学基础

第三节心理学基础

第四节自然人性论基础

第五节教育学基础第三章中小学生命教育课程开发的实践基础

第一节小学生生命认知现状调查与分析

第二节中学生生命认知现状调查与分析

第三节中小学生命教育课程现状分析

第四章中小学生命教育课程开发模式与框架

第一节中小学生命教育课程开发模式

第二节中小学生命教育课程开发框架

第五章中小学生命教育课程的实施与评价

第一节中小学生命教育课程的实施

第二节中小学生命教育课程的评价

第六章中小学生命教育课程文本

第一节认识生命

第二节敬畏生命

第三节珍爱生命

第四节发展生命

第五节超越生命附录

参考文献

后记