大中小学劳动教育研究

图书标准信息

• 作者 唐宇 著；吕进；李红霞；易双
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2023-08
• 版次 1
• ISBN 9787522724768
• 定价 69.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 210页
• 字数 216千字

【内容简介】

中华民族是勤劳善良的民族，有着丰富多彩的劳动教育思想。中国共产党领导下的劳动教育经历了萌芽、探索和创新发展三个阶段。新时代的高校劳动教育以国家所需展开实践探索，以学理之力建构理论研究，以生活为题破除现实困境。新时代中小学劳动教育在理论创新、课程规划和家校社合作等方面的探索有着丰富的理论和实践成果。新时代劳动教育在理论上实现大中小学一体化的整体谋划，在实践上大中小学一体化整体协调展开，更好地拓展大中小学劳动教育的时代内容与时空领域。

【作者简介】

吕进，男，1971年生，现为重庆大学马克思主义学院教授，博士生导师，法学博士（中国社会科学院马研院，2019），哲学博士（西南大学，2008），厦门大学哲学流动站出站博士后（2014），美国哥伦比亚大学访问学者（2012）。主要研究领域为马克思主义基本原理、认识论、哲学逻辑。在《自然辩证法研究》、《哲学研究》、《哲学动态》、《世界哲学》等刊物上发表论文二十余篇，出版专著一部，主持省部级科研项目多项。获评第五届金岳霖学术奖三等奖，重庆市第十届社科优秀成果奖三等奖。,

【目录】

第一章  绪论

  第一节  中华民族是勤劳勇敢的民族

    一  艰辛奋斗的斗争精神锻铸了勤劳勇敢的民族品质

    二  开拓进取的思想传统赓续勤劳勇敢的民族品质

    三  优秀传统文化传承发扬勤劳勇敢的民族品质

  第二节  劳动创造人本身

    一  劳动创造了生存发展所需要的物质生产资料

    二  劳动创造了生存发展所需要的社会交互关系

    三  劳动是实现人的自由而全面发展的根本途径

  第三节  大力弘扬马克思主义劳动观

    一  价值引领：发挥马克思主义劳动观的价值向导

    二  体系构建：做好马克思主义劳动观的内容衔接

    三  榜样示范：表彰马克思主义劳动观的先锋模范

    四  实践导向：筑牢马克思主义劳动观的现实基地

  第四节  弘扬劳动精神推进新时代劳动教育

    一  新时代关于劳动的重要论述为弘扬劳动精神奠定时代条件

    二  树立新时代劳动价值观促进劳动教育发展

    三  新时代劳动教育是“五育并举”的劳动教育

第二章  劳动教育思想的发展

  第一节  我国传统劳动教育思想的历史发展

    一  尊重劳动风尚的耕读文化

    二  体现劳动智慧创造的工匠精神

    三  提升劳动素养的家风家训

  第二节  近现代西方资本主义劳动教育思想的历史发展

    一  设立劳作学校

    二  接受职业熏陶

    三  兼顾育人成效

  第三节  社会主义劳动教育思想的历史发展

    一  空想社会主义劳动教育思想

    二  苏联劳动教育思想的理论与实践

第三章  中国共产党领导下的劳动教育

  第一节  萌芽起步阶段：新民主主义革命时期的劳动教育

    一  保障劳工受教育权

    二  开展工农阶级教育

    三  组织群众生产运动

  第二节  探索发展阶段：社会主义建设时期的劳动教育

    一  为经济生产建设服务

    二  规定教育教学劳作课时

    三  开设劳动技术实践课程四强化劳动者的素质教育

  第三节  创新发展阶段：新时代以来的劳动教育

    一  培养担当民族复兴大任的时代新人

    二  将劳动模范视为教育的榜样力量

    三  把劳动教育纳入人的全面发展的教育体系

第四章  新时代高校劳动教育

  第一节  高校劳动教育的实践探索

    一  高校劳动教育的平稳起步阶段

    二  高校劳动教育的曲折发展阶段

    三  高校劳动教育的调整进步阶段

    四  高校劳动教育的整合发展阶段

    五  高校劳动教育的创新迈步阶段