跨学科主题学习设计与实施 小学数学（在课例中让教师理解新课标中的跨学科主题学习）

图书标准信息

• 作者 马云鹏 主编；王艳玲；吴正宪
• 出版社 教育科学出版社有限公司
• 出版时间 2023-08
• 版次 1
• ISBN 9787519135355
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 236页
• 字数 234千字

【内容简介】

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出在综合与实践领域开展跨学科主题学习，并安排10%课时予以落实，这对小学数学教师实施新课标提出了新要求。本书分为上下两编，上编“关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义，结合跨学科主题学习的研究成果进行比较分析、答疑解惑。下编“经典案例解析”选取经典教学案例进行跨学科学习实践，并配以名师点评，对课例的精彩处进行解说。本书上编注重理论引领，突出前沿性、系统性和国际化；下编注重实践操作，突出原创性、经典性和示范性，将有助于教师落实新课标要求，培养学生的数学核心素养。

【作者简介】

王艳玲，东北师范大学教育学部副教授，数学特级教师。曾任东北师范大学附属小学副校长，曾获吉林省科研名师称号。主要研究方向为：小学数学教育、小学课程与教学。

吴正宪，北京教育科学研究院正高级教师，数学特级教师，全国模范教师。中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长，教 育 部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会副主任委员，义务教育数学课程标准修订组成员。

马云鹏，东北师范大学教授，博士生导师。中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会主任。义务教育数学课程标准研制、修订组成员。

【目录】

上编关键问题解读

章小学数学跨学科主题学概述

问题1数学学科为什么要增加跨学科主题学内容？

问题22022版课标是如何设置跨学科主题学的？

第二章小学数学跨学科主题学设计

问题3跨学科主题学设计应坚持哪些原则？

问题4如何选取跨学科主题学的主题？

问题5如何确定跨学科主题学的目标？

问题6如何设计跨学科主题学的任务？

问题7跨学科主题学中的评价设计应关注什么？

第三章小学数学跨学科主题学实施

问题8实施跨学科主题学时应注意什么？

问题9教师如何提升跨学科主题学的设计与实施能力？

问题10学校如何组织实施跨学科主题学？

下编典型课例解析

课例1欢乐购物街

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