义务教育课程标准(2022年版)课例式解读 体育与健康
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全新
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作者于素梅 主编
出版社教育科学出版社有限公司
出版时间2022-06
版次1
装帧其他
货号9787519130428
上书时间2024-12-05
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
于素梅 主编
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出版社
教育科学出版社有限公司
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出版时间
2022-06
-
版次
1
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ISBN
9787519130428
-
定价
45.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
240页
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字数
223千字
- 【内容简介】
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“义务教育课程标准( 2022年版)课例式解读丛书”关注学段差异和重点学科,第一批共推出10个分册,包括小学学段的语文、数学、英语,初中学段的语文、数学、英语、物理,以及小初一体化的道德与法治、科学、体育与健康。
每个分册内容包括:上编关键问题解读——聚焦2022年版课程标准的核心理念、重要内容以及新修订的变化点进行解读,并辅以教学片段;下编典型课例解析——针对教师关注的教学重难点、困惑点,以完整课例(或教学设计)和要点点评的方式进行深度解析。
- 【作者简介】
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于素梅,研究员,博士生导师,中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长,《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》研制组主要负责人,2022年版义务教育体育与健康课程标准修订组核心成员,我国大中小(幼)体育课程一体化研究主要负责人。
- 【目录】
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上编关键问题解读
章2022年版课标文本内容呈现哪些新变化
问题1为什么重视中华传统体育?
问题2为什么强调核心素养的培养?
问题3为什么注重“、勤练、常赛”系统化实施?
问题4为什么突出专项运动技能按学段实施选项教学?
问题5为什么提出专项运动技能学按水?
问题6为什么注重各学段健康教育独立专题教学?
问题7为什么增加跨学科主题学内容?
问题8为什么要求学业质量突出综合评价?
第二章2022年版课标核心要素呈现出哪些新特点
问题9为什么说课程理念呈现“人本化”定位?
问题10为什么说课程目标呈现“层次化‘设置?
问题11为什么说课程内容呈现“结构化”安排?
问题12为什么说课程实施呈现“多样化”组织?
……
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