“学校教育视野下的民俗文化传承研究－－以苏南地区为例”

图书标准信息

• 作者 杜芳芳
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787520370394
• 定价 99.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 272页
• 字数 262千字

【内容简介】

本书以复兴中华优秀传统文化为研究背景，以文化记忆理论作为一种阐释性方法论探讨如何通过学校教育推动优秀民俗文化根脉的现代延续。通过踏入教育“田野”，采用实证研究方法分析新时代背景下民俗文化传承的发展路向、教育意蕴和学校教育的独特作用。本书系统考察苏南地区学校教育传承民俗文化的探索实践，包括民俗符号的教育建构、实践路径和成功经验，并在反思实践困境的基础上构建民俗文化传承的学校教育新范式。

【作者简介】

杜芳芳，教育学博士，江南大学人文学院教育系教师，硕士生导师。主要研究领域：基础教育改革、学校领导与管理以及教师教育。发表论文近50篇，出版专著1部，译著2部。获江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果三等奖，江苏省高校哲学社会科学优秀成果三等奖。

【目录】

:
第一章导论

第一节问题的提出

第二节研究现状与评论

第三节本书研究的问题、目标与价值

第四节研究思路和方法

第二章民俗文化的时代价值和教育意蕴

第一节民俗文化的内涵及特征

第二节民俗文化的时代价值审视

第三节民俗文化的教育意蕴

第四节学校教育在民俗文化传承中的独特作用

第三章文化记忆理论及其启示

第一节文化记忆理论的发展历程

第二节文化记忆理论的基本观点

第三节对学校教育传承民俗文化的启示

第四章从民间到学校：苏南民俗符号的教育建构

第一节文化符号是生成文化记忆的媒介

第二节苏南民俗符号与教育建构举隅

第五章苏南民俗文化传承的学校教育实践

第一节课程建构：联结民俗与教育

第二节日常教学中渗透民俗文化

第三节以学生为主体开展多种实践活动

第四节建立共同体：寻求多方力量合作

第五节空间建设：形塑文化记忆场

第六章苏南地区学校传承民俗文化的基本经验

第一节学校的文化自觉是动力之源

第二节以课题研究引领和驱动实践探索

第三节学习方式上重视学生的身心参与

第四节行政力量助推学校发力

第七章学校教育传承民俗文化的实践困境

第一节文化生态的变迁削弱传承的社会基础

第二节民俗文化的教育转化存在一定难度

第三节师资问题困扰传承的有效实施

第四节学校教育的实践偏差影响传承的效果

第五节正视学校教育自身的限度

第八章反思与重构：学校教育之于民俗文化的传承使命

第一节厘定价值取向：生成
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