中央广播电视大学教材：学前教育原理

图书标准信息

• 作者 朱宗顺 编
• 出版社 中央广播电视大学出版社
• 出版时间 2011-03
• 版次 1
• ISBN 9787304046637
• 定价 31.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 346页
• 字数 417千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《中央广播电视大学教材：学前教育原理》根据国内外学前教育理论和实践的最新成果，结合我国学前教育学课程开设的经验，考虑本课程与相邻专业课程在内容方面的衔接，力图全面阐述本领域的基础知识、基本理论和基本经验，为学前教育专业的学生进行专业学习和专业实践奠定基础。全书除“绪论”外，共九章。文中有丰富的资料，文后列出相关知识点的推荐书目，供学有余力的学生自主学习。

【作者简介】

朱宗顺，浙江师范大学杭州幼儿师范学院学前教育系教授、主任、硕士生导师，兼任全国教师教育学会幼儿教师教育委员会秘书长、浙江省残疾人康复协会听力语言康复专业委员会委员。主要研究方向：学前教育原理，学前特殊教育理论，学前特殊教育的比较研究。主持第40批全国博士后科研基金项目“学前全纳教育实践模式研究”，主持浙江省哲学社会科学规划课题“浙江省特殊教育60年变迁与残疾儿童权益保护研究”。

【目录】

绪论
学前教育学的含义·学前教育学的任务和意义·学前教育学
常用的基本研究方法·本书结构说明
第一章学前教育概述
第一节学前教育的含义、构成要素、类型和任务
学前教育的含义、构成要素·学前教育的类型·学前教育的任务
第二节学前教育的特征
学前教育的基础性·学前教育的公益性
第三节学前教育的价值
学前教育的儿童发展价值·学前教育的社会发展价值

第二章学前教育的发展历史与理论流派
第一节学前教育的发展历史
古代的儿童公育、家庭学前教育·近现代的社会学前教育的兴起和发展·当代学前教育的发展
第二节近现代学前教育理论流派·
早期的学前教育理论流派的概况·国外近现代学前教育理论流派·中国近现代的学前教育理论流派及代表
第三节当代学前教育理论流派
新行为主义的学前教育理论流派·结构主义的学前教育理论流派·人本主义的学前教育理论流派·多元智力学前教育理论流派·瑞吉欧学前教育理论流派·美国发展适宜性学前教育理论

第三章儿童发展与儿童观
第一节儿童发展
儿童发展概述·儿童发展理论·儿童发展与学前教育
第二节儿童观
儿童观的含义·儿童观的演变·儿童观的科学內涵·儿童的权利

第四章学前儿童的全面发展教育
第一节学前教育目的概述
学前教育目的的内涵及价值取向·学前教育目的的结构及层
次·各国学前教育目标的演变与特点·我国学前教育的目的与幼儿园教育的目标·我国幼儿园教育目标的特点
第二节幼儿体育
幼儿体育的含义与目的·幼儿体育的原则与基本方法
第三节幼儿智育
幼儿智育的含义与目的·幼儿智育的原则与基本方法
第四节幼儿德育
幼儿德育的含义与目的·幼儿德育的原则与基本方法
第五节幼儿美育
幼儿美育的含义与目的·幼儿美育的原則与基本方法

第五章幼儿教师与师幼关系
第一节幼儿教师概述
幼儿教师的含义·幼儿教师在学前教育中的角色分析·幼儿教师的专业素养结构·幼儿教师的专业标准和资格要求
第二节幼儿教师的专业发展
幼儿教师专业发展的含义及意义·幼儿教师专业发展的途径与策略
第三节师幼关系
……
第六章学前教育机构保教活动的组织与实施
第七章学前教育机构的环境创设
第八章学前教育的衔接与合作
第九章学前教育的政策与法规
参考文献