• 项目化学习工具:66个工具的实践手册(夏雪梅团队项目化学习系列著作的第5本)
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项目化学习工具:66个工具的实践手册(夏雪梅团队项目化学习系列著作的第5本)

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作者夏雪梅 著

出版社教育科学出版社有限公司

出版时间2022-10

版次1

装帧其他

上书时间2024-09-25

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品相描述:八五品
图书标准信息
  • 作者 夏雪梅 著
  • 出版社 教育科学出版社有限公司
  • 出版时间 2022-10
  • 版次 1
  • ISBN 9787519132552
  • 定价 58.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 268页
  • 字数 236千字
【内容简介】
  如何支持学生提出可探究的问题?
    如何支持学生对知识进行更深层次的思考?
    如何将知识可视化地呈现?
    如何即时评估学生对所学内容的阶段性理解?
  ……

  本书描述了 8 大类指向 25 个真实问题的 66 个工具,对每一个工具都从“工具是什么”“工具什么样”“工具怎么用”“工具用在哪”四方面进行介绍,并且选用了课堂中的25个项目应用实例来匹配每个真实问题,希望可以启发更多教师创造性地解决问题。
【作者简介】
         夏雪梅,博士,研究员。上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长,上海学习素养课程研究所所长,教 育 部基础教育教学指导委员会综合实践活动指导专委会委员,上海市项目化学习三年行动计划项目负责人,美国威斯康星大学、中国台湾师范大学访问学者。主要研究领域:课程设计与实施、课堂观察、学习设计等。承担全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“项目化学习的中国建构与质量评估研究”、上海市教育科学研究重大项目学习基础素养培育、上海市哲社课题等 20 多项。在 CSSCI 期刊上发表论文 40 多篇,多篇被人大复印报刊资料、《新华文摘》转载。著有《以学习为中心的课堂观察》《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》等。 
【目录】
1.入项探索工具

1.1如何支持学生提岀可探究的问题?

工具1基于观察的问题清单

工具2 POV表

实地项目运用:如何用入项探索工具支持学生提岀问题?

1.2如何引导学生进入真实问题情境?

工具3用户求助

工具4模拟场景

实地项目运用:如何用“模拟场景”激发学生投入“神话”项目?

1.3如何支持学生界定与分析问题?

工具 5 KWH/KWL 表

工具6问题权衡图

工具7问题链

实地项目运用:如何支持学生分析问题形成,开办一家文创店”项目问题链?

 

2.知识与能力建构:通用类工具

2.1  如何让学生快速了解与项目相关的背景知识?

工具 8  冷知识卡片

工具 9  时间轴

实地项目运用:如何用“冷知识卡片”让学生快速了解项目背景知识?

2.2  如何支持学生对知识进行更深层次的思考?

工具 10  苏格拉底式问题研讨法

工具 11  5R 笔记法

实地项目运用:如何用“苏格拉底式问题研讨法”促进学生深度思考?

2.3  如何将知识可视化地呈现?

工具 12  维恩图

工具 13  思维可视图

工具 14  因果链

实地项目运用:如何鼓励学生使用“思维可视图”呈现自己对节日的理解?

2.4  如何即时评估学生对所学内容的阶段性理解?

工具 15  项目通行证

工具 16  电梯游说

实地项目运用:如何用“项目通行证”评估学生对“民间故事”项目的理解?

 

3.知识与能力建构:学科实践类工具

3.1  如何支持学生深度阅读?

工具 17  阅读日志

工具 18  阅读“井”字游戏

工具 19  SQ3R

工具 20  作者图表

实地项目运用:如何以“阅读‘井’字游戏”促进学生进行跨学科阅读?

3.2  如何让学生更喜欢更善于写作?

工具 21  汉堡包写作

工具 22  PEEL 写作工具

工具 23  RAFT

实地项目运用:如何用汉堡包写作工具支持学生写作?

3.3  如何让学生像科学家一样思考?

工具 24  科学观察

工具 25  假设—验证

工具 26  科学研究报告评阅者

实地项目运用:如何运用“科学观察”研究校园一角?

3.4  如何让学生像设计师一样实践?

工具 27  设计决策五边形

工具 28  用户移情图

工具 29  设计思维

实地项目运用:如何用“设计决策五边形”形成耳机创意设计方案?

 

4.合作探究工具

4.1  如何引导学生组建团队?

工具 30  “好团队”画像

工具 31  全脑优势模型

工具 32  团队协议

实地项目运用:如何运用“全脑优势模型”支持学生分组?

4.2  如何支持学生进行团队项目管理?

工具 33  项目团队日志

工具 34  项目议会

实地项目运用:如何运用“项目团队日志”安排项目计划?

4.3  如何促进团队有效探讨?

工具 35  观点激荡

工具 36  拼图法

工具 37  六顶思考帽

实地项目运用:如何运用“观点激荡”促进学生创造性探究?

4.4  如何促进全班交流互动?

工具 38  世界咖啡

工具 39  Think-Pair-Share

工具 40  鱼缸式讨论法

工具 41  四角课堂

实地项目运用:如何运用“四角课堂”让全班动起来?

4.5  如何让全班学生的意见快速可视化?

工具 42  可视化课堂意见调查

工具 43  拔河

实地项目运用  如何运用“可视化课堂意见调查”组织全班做决策?

 

5.形成与修订成果工具

5.1  如何快速形成成果概要?

工具 44  成果日志

工具 45  三步成果概要

实地项目运用:如何用“三步成果概要”让学生快速厘清车棚方案设计?

5.2  如何支持学生评论修订成果?

工具 46  奔驰法(SCAMPER)

工具 47  旋转木马

工具 48  评委角色扮演法

实地项目运用:如何用“评委角色扮演法”形成阶段方案?

 

6.出项工具

6.1  如何帮助学生进行出项规划?

工具 49  出项计划图

工具 50  项目展板

实地项目运用:如何运用“出项计划表”支持学生的出项准备?

 

6.2  如何促进出项中的学习?

工具 51  画廊漫步

工具 52  出项现场记录表

实地项目运用:如何在大型出项中运用“画廊漫步”?

 

7.反思与迁移工具

7.1  如何在有限的时间里快速反思?

工具 53  今天我学会了……

工具 54  我原来认为……,现在我认为……

实地项目运用:如何使用“今天我学会了…… ”促进幼儿反思?

7.2  如何进行深层次的反思与迁移?

工具 55  What ? So what ? Now what ?

工具 56  反思 4F

工具 57  九宫格反思与迁移

实地项目运用:如何运用“九宫格反思与迁移”深化学生的项目理解?

 

8.PBL 班级文化营造和心智培育工具

8.1  如何培育探究的文化与心智?

工具 58  问题墙

工具 59  每日问

工具 60  探究的话语规则

实地项目运用:如何用“探究的话语规则”培育学生探究的心智?

8.2  如何培育协作的文化与心智?

工具 61  倾听规则

工具 62  音量盘

工具 63  团队赞美卡片

实地项目运用:如何在项目中有效运用“倾听规则”?

8.3  如何培育创造的文化与心智?

工具 64  强制联想法

工具 65  635 头脑风暴法

工具 66  CSI 法则

实地项目运用:如何运用“635 头脑风暴法”激发学生创造力?

参考文献
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