学生的学习习惯培养

图书标准信息

• 作者 鞠文玲 著
• 出版社 光明日报出版社
• 出版时间 2013-08
• 版次 1
• ISBN 9787511250766
• 定价 34.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 261页
• 字数 287千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　习惯培养的基本原则是要尊重孩子，遵循生命成长的规律。我们应该以生命向生命致敬的态度走进孩子的心灵，伸出一双温暖有力的大手，帮他们一把，扶他们一程，满含期待地引导孩子坚持养成好习惯，克服改掉坏习惯。《学生的学习习惯培养》将培养小学生良好学习习惯养成的简单方法和智慧策略进行汇集，希望能为更多的一线教育工作者提供参考和借鉴。

【作者简介】

　　鞠文玲，山东省荣成市府新小学校长；
　　全国第二届青少年文明礼仪普及活动优秀工作者；
　　中国教育学会小学专业委员会理事；
　　山东省百名科研创新校长；
　　山东教育学会教育管理专业委员会会员；
　　山东省第二届创新校长（提名奖）；
　　威海市十佳创新校长；
　　威海市优秀教育工作者；
　　威海市教育科研先进个人；
　　威海市小学数学学科带头人；
　　2007年9月，始任荣成市府新小学校长，以人文思想为核心，关注生命的成长，和全体“府新人”一起，秉承“传统文化植养根基，良好习惯助推成长”的办学理念，践行好习惯“习德一事”和“十个一”成才计划，关注师生生命的成长谱写着教育的和谐与多彩。学校先后获得“全国文明礼仪示范基地”、“全国中小学德育工作先进集体”、“山东省规范化学校”等30多项荣誉称号

【目录】

第一章理论篇
第一节学习习惯的基本理论
一、什么是学习习惯
二、关键在头三天，决定在一个月
三、培养好习惯用加法，矫正坏习惯用减法
四、没有训练就没有习惯
五、教师和父母应遵循的原则
六、学习状态的五个阶梯
七、学习习惯培养的策略与建议
八、相关的理论
第二节学习习惯培养常用的方法
一、榜样示范法
二、反复训练法
三、代币法
四、体验法
五、情绪疏导法
六、突破法
七、层次目标法
八、行为契约法
九、以好代坏法
十、正强化法
十一、持之以恒法
十二、家校合作法

第二章探究篇
第一节学习习惯辅导的分级课程
一年级
一、你能管住自己吗
二、养成正确的读写姿势
三、我的作业我完成
二年级
一、我是观察小达人
二、小马虎漫游细心国
三、张开想象的翅膀
三年级
一、时间蛋糕
二、专心致志
三、小组合作
四年级
一、把耳朵叫醒
二、爱上阅读
三、请到学习诊所来
五年级
一、拖拉习惯要不得
二、自信不倒翁
第二节学习习惯训练的专题研究
一、收集信息
二、认真倾听
三、敢于质疑
四、乐于探究
五、善于表达
……
第三章实践篇