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词义的分析和描写看清楚图片

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20 9.1折 22 八五品

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上海奉贤
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作者符淮青 著

出版社外语教学与研究出版社

出版时间2006-07

版次1

装帧平装

货号20-5-5

上书时间2024-12-17

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品相描述:八五品
图书标准信息
  • 作者 符淮青 著
  • 出版社 外语教学与研究出版社
  • 出版时间 2006-07
  • 版次 1
  • ISBN 9787560055268
  • 定价 22.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 大32开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 272页
  • 正文语种 简体中文
  • 丛书 现代汉语词汇学丛书
【内容简介】
《词义的分析和描写》想在语言学的范围内讨论词义的分析和描写。词义的分析和描写历来被认为是语言学中最困难的问题之一。虽然如此,仍然有为数不少的人在语言学研究中,在词典编纂工作中,在语文教学中进行了多方面的探索,积累了相当丰富的认识和经验。国外越来越多的语言学、语义学著作在国内得到流传和介绍,也开阔了我们的眼界。为了总结和探索词义分析、描写的理论和方法,作者从1981年起在北京大学汉语专业开设“词义分析”课,1986年应邀在北京语言学院语文系讲课,1987年应邀赴新疆大学讲课,也讲授了其中的一部分或大部分内容。《词义的分析和描写》就是在历次讲课所用讲稿的基础上加工修改写成的。
【作者简介】
符淮青,1936年生,海南文昌人。毕业于天津南开大学中文系。北京大学中文系教授,现代汉语方向博士生导师。致力于汉语词汇学、词典学、语义学的教学和研究。主要著作有:《现代汉语词汇》、《现代汉语词汇学》、《汉语词汇学史》、《词典学、词汇学、语义学文集》等。
【目录】
前言
再版序
第一章词义
第一节词义的意义
一对词义认识的发展
二布龙菲尔德的意义理论
三维特根斯坦的意义理论
第二节词义的特点
一指号的分类
二词义的特点

第二章词义的类型
第一节对词义类型的不同划分
一莱昂斯对词义类型的划分
二利奇对词义类型的划分
三戈罗文对词义类型的划分
四伏敏娜对词义类型的划分
第二节词的言语义的分析
第三节词的反身指代义

第三章概念义的分析
第一节构成成分分析
一来源和发展
二莱昂斯的评论
第二节自然语言对词义的表述
一词义用扩展性词语表述
二扩展性词语表述词义的基本类型
第三节自然语言释义和构成成分分析

第四章表动作行为的词意义的分析
第一节词典释义模式
一释义模式及其变化
二一般动词的释义
第二节“词义成分一词义构成模式”分析
第三节词义分析的应用
一检查词典释义
二分析比较同义、近义词
三说明普通话、方言词词义的异同
四说明词义的发展

第五章表名物的词意义的分析
第一节词典释义模式
一基本模式
二种差的分析
三类词语的分析
四表名物词的其他释义方式
第二节“词义成分一词义构成模式”分析
第三节词义分析的应用
一词典释义
二分析比较同义、近义词
三说明普通话、方言词词义的异同
四说明词义的发展

第六章表性状的词意义的分析
第一节词典释义模式
一准定义式和定义式
二“(适用对象)+性状的说明描写”式
三“形容”式
四“的”式
第二节“词义成分一词义构成模式”分析
一释义模式的变换
二以主要释义模式为分析的框架
三以其他释义模式为分析的框架
第三节词义分析的应用
一检查词典释义
二分析比较同义、近义词
三说明普通话、方言词词义的异同
四说明词义的发展

第七章词义的单位
第一节词义的单位和它的性质
第二节词义单位是在一个语言系统内对词义的划分
一双语词典中义项的划分
二古代、现代义项划分的不同
第三节影响义项划分的因素
一词义发展的因素
二影响表名物词义项划分的因素
三影响表动作行为的词义项划分的因素
四影响表性状词义项划分的因素
五语法因素对义项划分的影响
六义项划分的评价

第八章词义的模糊性问题
第一节语言中词义模糊的现象
一语言的精确表述和模糊表述
二对性状作两项对立划分的词义模糊现象
三时间词的模糊性
四表示人的生理阶段的词的模糊性
五颜色词的模糊性
六对词义模糊的不同认识
第二节词义模糊的词的释义
第三节词义成分和词的结合词语的界限

第九章词群
第一节词汇场、语义场的理论
一索绪尔、巴利的观点
二易普森、特里尔、维斯盖别尔的理论
三学者的多种探索
第二节词群的描写
一词语的分类
二词群的主要类型
第三节汉语几个词群的分析
一普通话和闽南方言文昌话表示人头部各个部位的词群比较
二汉语表“红”的颜色词群分析
三汉语表眼睛活动的词群分析
附录
(一)古汉语(汉以前)表“红”的颜色词
(二)古汉语(汉以前)表眼睛活动的词

第十章语素和词的结合能力
第一节语素和词的结合能力
一“价”的概念
二语素和词的结合能力分析
第二节“红”的结合能力分析
一“红”的构词能力
二“红”作为词的结合能力
第三节“打”的结合能力分析
一“打”作为词的结合能力
二“打”在构词中意义模糊、消失的现象
第四节几点认识
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