解析琼·莱夫\艾蒂纳·温格《情境学习：合法的边缘性参与》（汉英双语）/世界思想宝库钥匙丛书

图书标准信息

• 作者 查米·帕特尔 著；荆素蓉 译
• 出版社 上海外语教育出版社
• 出版时间 2019-08
• 版次 1
• ISBN 9787544658355
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 135页

【内容简介】

　　在《情境学习》一书中，莱夫和温格否定了对学习或认知的传统理解。他们认为，学习不仅仅是在个体的大脑中发生的，相反，学习是情境性的，它在很大程度上是环境的产物。在这个环境中，有效的学习方式是与“实践共同体”中的专家和同侪一起协作。他们根据这一观点，以五个不同的实践共同体为例，构建了学徒制概念的理论基础。莱夫和温格并非挑战认知学习理论的一人，但他们提出的这种“在社会实践中进行学习”的理论模式已经产生了广泛的影响。

【目录】

引言
琼·莱夫和艾蒂纳·温格简介
《情境学习》的主要内容
《情境学习》的学术价值

第一部分：学术渊源
1．作者生平与历史背景
2．学术背景
3．主导命题
4．作者贡献

第二部分：学术思想
5．思想主脉
6．思想支脉
7．历史成就
8．著作地位

第三部分：学术影响
9．最初反响
10．后续争议
11．当代印迹
12．未来展望
术语表
人名表