课文作者谈课文

图书标准信息

• 作者 《语文学习》编辑部 编
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2014-07
• 版次 1
• ISBN 9787544452595
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 359页
• 丛书 白马湖丛书

【内容简介】

上好语文课，准确地解读文本是关键。能否准确理解文本内容，把握作品艺术特征，常常制约着中学语文课堂的教学效果。孙绍振老师说：“语文老师面对的不是惶惑的未知者，而是自以为是的‘已知者’。”“需要用自己的生命去做独特的领悟、探索和发现。”这告诉我们，解读文本是一项非常重要的基础性工作，也是语文教师的一项教学基本功。准确理解作品的创作意图，除了教师的深入钻研、探究解读以外，作家本人的创作背景也变得非常重要。为了给广大一线中学语文教师准确解读文本提供帮助，我们精心策划了《课文作者谈课文》这本图书。本书精选了语文教学品牌杂志《语文学习》“课文作者”专栏的文章。由入选全国各版本中学语文教材的课文作者，对所选课文进行多角度多层面的介绍，或偏重于文章的创作背景，或偏重于文章艺术特点的赏析，或偏重于文章内容的解读。这些文章，为广大一线中学语文教师的备课、上课提供了最直接最有效的帮助。

【作者简介】

《语文学习》编辑部隶属于上海教育出版社，以出版中文核心期刊《语文学习》为主。《语文学习》杂志是由上海世纪出版股份有限公司主管，上海教育出版社主办，《语文学习》编辑部出版的中学语文教学专业期刊。自1979年创刊以来，一直致力于提高中学语文教育质量、中学语文教师的教研水平及教学能力。同时，编辑部还出版与语文教育相关的书籍，以“做精做细，服务语文”为基本理念，深受广大读者欢迎。

【目录】

目录课文作者谈课文目录初中部分
周汝昌谈哭/3
谈笑/7张光年黄河的歌者——访张光年先生（王为松）/9
黄河颂/13顾颉刚重提顾颉刚先生的一封信（顾潮）/15
怀疑与学问/18叶文玲铸一朵自己的金蔷薇/20
我的“长生果”/22姜孟之《一双手》是深入生活的产物/25
一双手/27叶至善秋访叶至善（徐泽春）/29
卧看牵牛织女星/32桂文亚为什么“写”/35
你一定会听见的/38何为关于《音乐巨人贝多芬》/40
音乐巨人贝多芬/42田晓菲一生的时间/45
十三岁的际遇/48曹文轩生活无处不在——与中学生谈写作/52
孤独之旅/57程乃珊我家有女已长成/62
吾家有女初长成/64于漪永远的情思/66
往事依依/69胡绳梁诗情随雨而洒——关于《马来的雨》/71
马来的雨/73赵丽宏做一个读书人的幸福/75
顶碗少年/78李汉荣诗意和美感的源泉/80
山中访友/83黄蓓佳我的青苹果时代/85
心声/88莫怀戚二十年后说《散步》/94
散步/96刘成章关于《安塞腰鼓》/98
安塞腰鼓/102陈丹燕关于《上海的弄堂》/104
上海的弄堂/106严春友为什么要敬畏自然？/109
敬畏自然/112沈石溪敬畏生命——《斑羚飞渡》创作体会/115
斑羚飞渡/118张之路关于《羚羊木雕》/121
羚羊木雕/125杨新雨卑微的人生，庸常的情感——关于《养母》/128
养母/131王家新从前有个少年/134
在山的那边/137陈震读与写/139
剃头匠/142叶永烈科学杂文的特色/146
一百个问号之后/149杨孟芳回望故乡——我写《故乡》的心路历程/151
故乡/154杜卫东《明天不封阳台》及其他/155
明天不封阳台/159袁鹰黄河勇士——关于《筏子》的一点随想/162
筏子/164简平从《为少年轻唱》说开去/166
为少年轻唱/169王宗仁青藏高原山水的馈赠——回忆创作《藏羚羊跪拜》的前后事/172
藏羚羊跪拜/175石钟山生命的智慧/177
雁/180方刚麻雀与人生/183
麻雀/186萧春雷叩问世间的种种神奇/189
讽谏小议/192周轶君救救孩子/194
在埃及数骆驼/197余光中散文当“软硬兼施”——听余光中先生一席谈（王为松）/200
乡愁/203林希辉煌的生命/204
石缝间的生命/207余秋雨秋雨人生（王国伟）/210
沙原隐泉/213钱钟书钱钟书先生《读〈伊索寓言〉》（臧克和）/216
读《伊索寓言》/219
高中部分
周先慎《简笔与繁笔》的写作体会/225
简笔与繁笔/228徐迟文学的情怀与科学的心事——访八十初度的徐迟先生（徐鲁）/230
黄山记/235肖复兴滋润我们所有的日子/240
小溪巴赫/243牛汉一首诗的故乡/246
悼念一棵枫树/249郑愁予《错误》论坛/252
错误/255韩少功现素抱朴直指人心/256
我心归去/258杨文丰关于《自然笔记》的写作——答《语文学习》杂志编者问/260
自然笔记/264毕淑敏重要是一个问题/269
我很重要/272孙绍振歪理歪推的智慧——《说不尽的狗》写作体会/276
说不尽的狗/279高建群《西地平线上》写作经过/283
西地平线上/287韩东读诗这回事/290
山民/294周涛一生偏爱马文章/296
巩乃斯的马/299食指四十年后的今天我更加相信未来/303
相信未来/305陈廷一我的写作之路——兼谈《“布衣总统”孙中山》创作过程/307
“布衣总统”孙中山（节选）/311吴功正我写《〈红楼梦〉的情节波澜》/314
《红楼梦》的情节波澜（节选）/316周有光学写八股文/319
语言生活的历史进程/323葛兆光旧文重提——关于《唐诗过后是宋词》一文的写作/330
唐诗过后是宋词/333季栋梁关于《生命的节日》的话题/338
生命的节日/341顾祖钊怎样教好《文学意境的特征》/345
文学意境的特征/347葛剑雄我写《邂逅霍金》/352
邂逅霍金/354郭丹畅游于历史与文学之间/356
史传文学：文与史交融的时代画卷/358