新国标标点符号用法问答例析

《新国标标点符号用法问答例析》首先追踪并说明了“新国标”中包含的7个点号和10个标号的各类用法，不但重点关注二者在其各自功能领域的常规作用，即点号多表示停顿和语气，标号多标明某些成分（主要是词语）的特定性质和作用；更详细例举了点号的标号用法，如问号在句首表示存疑之标记，标号的点号用法，如破折号表示声音的延长或中断。
其次，“新国标”的特色之一是在文件末尾加入了“易混标点符号用法比较”和“两个标点符号连用的说明”作为资料性附录，《新国标标点符号用法问答例析》对该部分进行了大量补充，指出了更多标点混用、连用的情况，并以正反例并举的形式形象说明了复杂的标点使用环境。
最后，本书的最后一章“特殊情况时标点符号的使用”从历时的角度考察标点在新旧书面语语境中的使用。在全球化进程加速的背景下，汉英双语文本的撰写与编辑出版工作在我国语言生活中所占比例大幅度增长，标点符号在中英混排的使用环境和方式也随之出现了新的变化，2011年底鉴定通过的《夹用英文的中文文本的标点符号用法》（草案）已经远远不能满足使用者的实际需求。鉴于此，《新国标标点符号用法问答例析》以17种规范标点为纲，有条有理、逻辑清晰地说明了中英混排时的标点使用情况，为该草案的进一步完善提供了详实的材料和充分的论证。另外，“读图时代”的到来使得多模态信息传递形式在书面语篇中的占比大大增加，《新国标标点符号用法问答例析》敏感地捕捉到了这种新变化，聚焦于图文并用时的标点使用情况，探讨标点、文字、图像三种点、线、面不同维度符号的协同使用。该部分的最后还兼顾了我国古籍和传统文化语境中的竖排文本中的标点使用情况，最终使标点符号使用的特殊情况得以贯通古今，联结中外。

吕娜，本科毕业于吉林大学，硕士毕业于东北师范大学，2018年博士毕业于南京大学，现为中文系（珠海）博士后。研究方向为现代汉语语法、语义，语言符号学。现于《光明日报-语言文字专栏》发表文章1篇，CSSCI论文1篇，中文核心期刊1篇，一般性论文若干；在各级会议中论文获奖4次。作为副主编出版论著1部，教材1部。

《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）于2011年12月发布，相较1995年版本称之为“新国标”，但时至今日，“新国标”也已逾十载。随着时代的发展与科技的进步，人们的交流方式发生了巨大的变化，作为书面交流辅助工具的标点符号，也随之出现了许多新的使用模式。为了顺应时代发展需要，解决新形势下汉语言标点符号在书面使用过程中出现的新问题，《新国标标点符号用法问答例析》重新梳理和审视国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834-2011），并在此基础上提供了更加丰富详实的例证，有着十分重要的材料价值和学术价值，同时为《标点符号用法》国家标准的进一步完善打下了坚实的基础。