写作创造美好生活 新写作教育论纲
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作者朱永新
出版社人民文学出版社
ISBN9787020178513
出版时间2024-05
装帧平装
开本32开
定价45元
货号1203267856
上书时间2024-10-22
商品详情
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作者简介
朱永新
国家全民阅读形象代言人,中国陶行知研究会会长,新教育实验发起人,“中国阅读三十人论坛”成员。
出版有《阅读搭建精神天梯》《我的阅读观》《朱永新谈读书》《阅读之美》《致教师》《未来学校》《教育的减法》等专著数十部。
主编有“新教育文库”“新教育晨诵”“给新孩子的中华优秀传统故事”等丛书。
版权输出美国、法国、德国、日本等,被译为31种语言。
先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目,主持研究了“新阅读书目”之全民阅读基础书目、中小学学科阅读书目、中小学研究阅读书目等。
先后荣获“中国教育60年60人”、“为了公共利益”年度人物、IBBY-iRead爱阅人物奖、全球优选教育奖项“一丹教育发展奖”等荣誉。
于1999年萌芽、2000年正式发起的新教育实验,以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨,先后汇聚了全国8600多所学校的50多万名教师、800多万名学生共同行动,正在积极影响着中国教育。
目录
第一章写作与新教育写作001
一、什么是写作003
(一)写作的概念003
(二)写作的历史015
1.口头写作015
2.书面写作016
3.互联网写作018
4.AI写作022
二、什么是新教育写作030
(一)新教育写作的溯源031
(二)新教育写作的概念034
(三)新教育写作的探索历程036
(四)新教育写作的特点039
第二章新教育写作的意义与价值044
一、写作让个体成为更好的自己045
(一)真正的学习思考离不开写作045
(二)职业生涯的发展离不开写作047
(三)幸福完整的生活离不开写作048
二、写作让社会发展更加和谐056
(一)写作是家庭幸福的纽带056
(二)写作是现代社会人际交流的桥梁059
(三)写作是社会和谐与国家稳定的利器060
(四)写作是人类文明传承和人类命运
共同体构建的基石061
三、写作让教育生活更加精彩063
(一)写作构筑良好教育生态064
(二)写作提升教育的品质071
(三)写作书写教师的生命传奇084
第三章新教育写作的理论构建091
一、哲学基础:对话存在论091
二、文化学基础:多元文化论095
三、心理学基础:整体联动论098
四、语言学基础:语用表达论102
五、教育学基础:生命叙事论107
第四章新教育写作的实践探索117
一、新教育写作的内容与方法117
(一)新教育学生写作:
用文字搭建成长的阶梯117
1.新教育学生写作的内容118
2.新教育学生写作的意义119
3.新教育学生写作的特点121
4.新教育学生写作的方式126
(二)新教育教师写作:
书写自己的教育史165
1.新教育教师写作的内容165
2.新教育教师写作的意义167
3.新教育教师写作的特点171
4.新教育教师写作的方式173
(三)新教育共同体写作:
在写作大家庭绽放自我176
1.新教育家庭写作176
2.新教育家校共写182
3.新教育师生共写194
4.新教育教师共写202
5.新教育网络写作216
二、新教育写作的评价方式227
(一)新教育写作评价的意义和价值229
(二)新教育写作评价的原则230
(三)新教育写作评价的方法231
1.真实性写作评价232
2.三维解析的写作评价235
(四)新教育写作评价的案例237
1.个体写作评价案例238
2.群体写作评价报告应用242
结语:旺苍宣言248
参考文献251
主题词260
后记266
内容摘要
本书是朱永新教授率领诸多专家学者、新教育实验的一线名师,潜心探索写作20多年的研究成果,深入、全面地阐述了新教育实验关于写作的理论和实践。
书中系统总结了新教育写作的理论构建和实践探索。从学生写作、教师写作到家校共同体写作,作者详细讲解了新教育写作的内容与方法,对新教育十大行动的第二大行动——“师生共写随笔”的开展,对广大教师、父母、学生以及写作者、写作教育研究者,具有很强的现实指导意义。
《写作创造美好生活:新写作教育论纲》系统总结了新教育写作的理论构建和实践探索。从学生写作、教师写作到家校共同体写作,作者详细讲解了新教育写作的内容与方法,对新教育十大行动的第二大行动——“师生共写随笔”的开展,对广大教师、父母、学生以及写作者、写作教育研究者,具有很强的现实指导意义。
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