如何编制和使用量规 面向形成评估与评分
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江苏无锡
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作者(美)苏珊·布鲁克哈特
出版社宁波出版社
ISBN9787552634303
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
定价55元
货号1203254909
上书时间2024-10-22
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目录
前言
致谢
第一部分 各种各样的量规
第1章 量规的定义及其重要性
量规的定义
量规的用途
量规的种类和特点
量规的重要性
第2章 量规的常见误区
将学习结果与任务混淆
将量规与要求或数量混淆
将量规与评估等级量表混淆
第3章 量规的编制和选择
如何确定合适的标准
如何编制表现层级描述
设计量规的两种常规方法
第4章 评估基础技能的一般量规
……
内容摘要
什么是量规？
量规是针对学生学习制定的，它包含一组清晰连贯的标准，以及这组标准下各层级的表现质量描述。听上去很简单？遗憾的是，在实践中量规常常被误解和误用。
好消息是当量规被正确地编制和使用时，它是帮助和提高教师教与学生学的有力工具。在《如何编制和使用量规：面向形成性评估与评分/新班级教学译丛》中，作者苏珊·布鲁克哈特全面地介绍了有效量规的两个推荐要素：（1）量规中必须包含有关学生学习表现的（而非任务的）清晰、合理的标准；（2）量规中必须包含连续的表现质量层级描述。作者概述了各种量规的区别（如一般量规和具体任务量规，解析型量规和整体型量规），解释了各种量规适用的教学情形，并突出了各年级和各学科内容的案例。
除此之外，作者还强调了：
量规的常见误区；
量规与其他评估工具（如检查表和等级量表）的不同之处，以及非量规评估工具的适用情形；
如何使用量规进行形成性评估和评分，包括基于标准的评分和报告单成绩整合。
无论是熟悉量规还是不熟悉量规的教育者，《如何编制和使用量规：面向形成性评估与评分/新班级教学译丛》都是极好的资源，能够帮助教育者更加积极地、有想法地编制有效量规或选择网上的量规。相信《如何编制和使用量规：面向形成性评估与评分/新班级教学译丛》能够鼓励教师开展更加有效的量规评估和教学，尤其让学生更多地参与到自我评估与学习过程中，从而达到促进教师教和学生学的目的。
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