学与教的基本理论
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江苏无锡
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作者曹殿波
出版社宁夏人民出版社
ISBN9787227058304
出版时间2014-09
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1202025896
上书时间2024-10-21
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商品详情
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目录
前言
绪论
节研究对象、学习的意义
第二节教材知识体系、学习建议
章学习与教学
节学习概述
第二节教学
第二章学习理论
节学习理论的哲学渊源与发展脉络
第二节学习理论流派
第三章学习的一般过程
节加涅的累积学习理论
第二节布卢姆的掌握学习理论
第三节信息加工学习理论
第四节班杜拉的社会学习理论
第五节维特罗克生成学习理论
第六节分布式认知学习理论
第四章知识
节知识
第二节陈述性知识的心理表征
第三节程序性知识的心理表征
第五章陈述性知识的学习
节言语信息学习
第二节有意义的言语学习理论
第六章程序性知识的学习
节加涅的智慧技能层次论
第二节三种基本智慧技能的习得过程
第三节解决问题的研究概述
第四节认知策略的习得过程
第五节广义知识学习阶段与分类模型
第七章动作技能与学习
节动作技能的性质
第二节动作技能的习得与保持
第八章社会规范与学习
节态度与品德的性质
第二节关于态度与品德形成与改变的几种理论
第三节态度与品德学习的过程和条件
第九章学习的内部条件
节智力因素与学习
第二节非智力因素与学习
第三节原有知识的性质与学习的迁移
第四节认知发展与个体差异
第十章学习的外部条件
节影响学习的环境因素
第二节教学的影响
第十一章教学思想与理论
节当前国内教学理论
第二节当代国外教学理论
第十二章教学过程论
节教学目标
第二节教学设计
第三节教学实施
第四节教学评价
第十三章教学方法论
节教学模式
第二节教学策略
第三节教学方法
参考文献
后记
内容摘要
本书包括四篇十五章节，主要内容有学习、学习理论、学习的一般过程、知识、语言信息学习、智慧技能的学习、动作技能的学习、社会规范学习等。具有很强的指导实践效用。
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