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电工技术与应用项目教程(高等职业教育十二五规划教材)

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江苏无锡

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作者王继辉

出版社机械工业出版社

ISBN9787111505174

出版时间2015-10

装帧平装

开本16开

定价28元

货号1201182545

上书时间2024-10-17

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 目录
前言
项目1机械式万用表的制作1
任务1学习电路的基本知识1
模块1必备知识1
11电路模型的建立1
111电路的组成和功能1
112电路模型2
12电路基本物理量的认识2
121电流2
122电压与电位3
123电动势6
124电能与电功率6
13电路元件的识别8
131无源元件8
132有源元件12
14电路工作状态的描述13
141有载工作状态13
142开路状态15
143短路状态15
15电路基本定律的应用16
151几个相关名词术语16
152基尔霍夫电流定律
(KCL)16
153基尔霍夫电压定律
(KVL)17
154基尔霍夫定律的应用19
模块2相关技能训练21
16常用电工仪器仪表的使用及
电路测量21
17基尔霍夫定律的验证22
习题23
任务2机械式万用表的设计与制作——
认识直流电阻电路25
模块1必备知识25
21电阻的连接26
211电阻的串联26
212电阻的并联27
213电阻的混联28
22电路的等效变换29
221电阻的星形联结与三角形
联结及其等效变换29
222电源模型的连接及等效
变换31
223含受控源电路的等效变换35
23电路的基本定理36
231叠加定理36
232戴维南定理39
233优选功率传输定理43
模块2相关技能训练45
24戴维南定理的验证45
25优选功率传输条件测定46
模块3任务实现47
26机械式万用表的设计与制作47
261机械式万用表的设计47
262机械式万用表的制作49
习题51
项目2荧光灯照明电路的设计与
制作56
任务3暂态电路的分析与测试——
认识一阶动态电路56
模块1必备知识56
31换路定律及初始值的确定56
311稳态和暂态56
312换路定律57
313初始值和稳态值58
32一阶电路的零状态响应59
321RC电路的零状态响应59
322RL电路的零状态响应61
33一阶电路的零输入响应63
331RC电路的零输入响应63
332RL电路的零输入响应65
34一阶电路的全响应和三要
素法66
341一阶电路的全响应及
分解66
342一阶电路的三要素法67
35微分电路和积分电路70
351微分电路70
352积分电路72
模块2相关技能训练72
36RC一阶电路的响应测试72
习题74
任务4荧光灯照明电路的设计与制作
——认识单相正弦交流电路76
模块1必备知识76
41正弦交流电的基本特征76
411周期与频率77
412幅值与有效值77
413初相位及相位差79
42正弦交流电的表示法80
421复数简述80
422正弦量的相量表示法81
43单一参数的正弦交流电路83
431电阻元件的交流电路83
432电感元件的交流电路85
433电容元件的交流电路87
44RLC串联电路及复阻抗89
441RLC串联电路分析89
442阻抗的串联91
45RLC并联电路及复导纳92
451RLC并联电路分析92
452RL与C并联电路分析94
453阻抗的并联94
46正弦交流电路中的功率96
461有功功率、无功功率和
视在功率96
462功率因数及其提高98
47谐振电路100
471串联谐振100
472并联谐振102
模块2相关技能训练103
48正弦稳态交流电路相量的研究
与测试103
模块3任务实现105
49荧光灯照明电路的设计与
制作105
491荧光灯照明电路的设计105
492荧光灯照明电路的制作106
习题107
项目3三相电度表电路的设计与
安装110
任务5三相电度表电路的设计与安装
——认识三相正弦交流电路110
模块1必备知识110
51三相交流电源110
511三相对称交流电压110
512三相电源的连接111
52三相负载的连接113
521三相负载的星形()
联结114
522三相负载的三角形(△)
联结117
53三相电路的功率119
531不对称负载三相功率的
计算119
532对称负载三相功率的
计算119
54安全用电常识121
541电流对人体的作用及安全
电压等级121
542触电的危害及电工安全
规则121
543电气设备安全运行知识122
模块2相关技能训练123
55三相交流电路电压、电流和
功率的测量123
模块3任务实现126
56三相电度表电路的设计与
制作126
561三相电度表电路的设计126
562三相电度表电路的制作127
习题128
项目4小型单相变压器的绕制130
任务6小型单相变压器的绕制——
认识磁路及变压器130
模块1必备知识130
61磁场的基本物理量和安培
环路定律130
611磁场的基本物理量130
612安培环路定律132
62磁性材料的磁性能133
63磁路和磁路定律135
631磁路135
632磁路定律136
64互感和耦合137
641互感与互感电压137
642互感线圈的同名端140
65交流铁心线圈141
66单相变压器144
661变压器的基本结构144
662变压器的工作原理145
663变压器的铭牌和额定值148
664变压器的功率与效率148
67其他变压器149
671自耦变压器149
672仪用互感器149
模块2相关技能训练151
68单相铁心变压器特性的测试151
模块3任务实现153
69小型单相变压器的绕制153
691变压器绕组的绕制153
692变压器的绝缘处理156
693变压器铁心的装配156
694变压器成品的一般测试156
习题157
项目5工业洗衣机控制电路的设
计与制作159
任务7电动机的使用与检测——认识
三相异步电动机159
模块1必备知识159
71三相异步电动机159
711三相异步电动机的基本
结构159
712三相异步电动机的工作
原理161
713三相异步电动机的铭牌163
714三相异步电动机的功率164
72三相异步电动机的运行165
721三相异步电动机的起动165
722三相异步电动机的调速166
723三相异步电动机的制动167
模块2相关技能训练168
73三相异步电动机的使用与
检测168
习题171
任务8工业洗衣机控制电路的设计与
制作——认识电动机控制
电路172
模块1必备知识172
81低压电器172
811刀开关172
812按钮173
813熔断器173
814接触器173
815继电器175
82常用电动机控制电路177
821三相异步电动机点动与长
动控制177
822三相异步电动机正反转
控制179
823三相异步电动机顺序控制180
824三相异步电动机时间控制181
模块2相关技能训练181
83三相异步电动机点动和自锁
控制181
84三相异步电动机正反转控制183
模块3任务实现185
85工业洗衣机控制电路的设计
与制作185
851工业洗衣机控制电路的
设计185
852工业洗衣机控制电路的
制作187
习题188
参考文献190

内容摘要
本书以实际应用项目为导向，下设电路的基本知识、机械式万用表的设计与制作、暂态电路分析与测试、日光灯照明电路的设计与制作、三相电度表电路的设计与安装、小型单相变压器的绕制、电动机的使用与检测、工业洗衣机控制电路的设计与制作等8个工作任务，每个工作任务包含推荐知识、相关技能训练、任务的实现三个模块，每一个工作任务的完成是对推荐理论知识和实践技能的一个综合运用的过程。

精彩内容
前言电工技术经过了100多年的发展，应用十分广泛，现如今一切新的科学技术都与电工技术有着非常密切的联系。
    电工技术是高职高专工科类学生必修的一门重要专业基础课。本课程旨在培养学生具备一定的认识和分析直流电路、交流电路、动态电路、磁路及其应用与控制的能力，培养学生的形象思维能力和实践操作能力，提高其综合素质，以适应电工技术发展的形势，为后续专业课程的学习和从事与本课程有关的工程技术工作打好基础。通过本课程的学习，学生可以了解电工技术的发展情况和应用领域，获得电工技术的基础理论、基本知识和基本技能。
    本书在编写过程中，根据高等职业教育培养应用型人才的需要，结合本课程实践性强的特点，坚持以就业为导向，以职业岗位训练为主体，打破传统的学科体系教学模式，以从企业的典型工作任务中提炼出来的项目为学习载体，重新整合了教学内容。本书按照项目化教学模式，结合实际电路介绍电工技术的基础理论、基本知识和基本技能，并运用所学的理论知识对荧光灯照明电路、三相电度表电路和工业洗衣机控制电路等进行分析、设计、组装、调试，注重学生职业能力、设计能力和创新能力的培养，促进学生职业技能的养成。
    本书在编写中力求突出如下特点：
    ，必备知识以理论够用为度，力求内容简洁、精练、重点突出，深入浅出地阐述各单元电路的基本概念、基本原理和应用知识。
    第二，相关训练使理论与实际应用紧密联系，前后呼应，学用结合，由浅入深、循序渐进地进行技能训练。
    第三，任务实现以学生为主体，实现单元实用电路的设计、组装与调试，从工程观点培养学生的工程思维和分析解决实际工程问题的职业能力，进一步提高学生的知识运用能力。
    本书在编写时，查阅、参考或引用了众多文献资料，获得了很多启发，在此谨向这些作者表示诚挚的感谢！由于时间仓促，加之编者水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，恳请读者批评指正，以便进一步修改完善。
    编者

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