历史解释的设计与学业评价 教学方法及理论 作者 新华正版
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全新
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作者作者
出版社广东高等教育出版社
ISBN9787536168343
出版时间2021-03
版次1
装帧平装
开本16
页数224页
字数267千字
定价43元
货号xhwx_1202342915
上书时间2024-04-18
商品详情
- 品相描述:全新
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正版特价新书
- 商品描述
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目录:
章 历史解释与中学历史
节 历史解释的主体内涵与特征
第二节 历史解释的分层及其基本内涵
第三节 历史解释的角度
第二章 历史解释素养与历史课程开发
节 基于历史解释素养的课程的落实与拓展
第二节 基于历史解释素养的校本课程开发
第三章 历史解释素养与历史设计
节 历史解释素养的分层与设计
第二节 历史解释素养的角度与设计
第四章 历史解释素养的发展评价
节 历史解释素养发展评价的基本内容
第二节 历史解释素养发展评价的作方法
第五章 历史解释素养的终结评价
节 查历史解释素养的选择题命制
第二节 查历史解释素养的主观题命制
后记
内容简介:
本书对历史解释素养做了全新的探索。章理论较强,由张庆海教授提出了全新的历史解释分类、分层方法,既体现了高校史学理论的研究成果,也充分虑到中学的实践作。依据章的理论框架体系,对课程开发与实施、课堂设计、学业评价等重大问题,结合中学历史,做了实践探讨。通过较丰富的案例讨论历史解释的作模型。
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