思维 全面提升学力 教学方法及理论 房超 新华正版
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江苏无锡
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作者房超
出版社教育科学出版社
ISBN9787519116361
出版时间2018-07
版次1
装帧平装
开本16
页数173页
字数166千字
定价38元
货号xhwx_1201754177
上书时间2024-04-16
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商品详情
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目录：
章从“三维目标”到“三层目标”：让因材施教原则落地生根
第二章从盲人摸象到按图索骥：规划的学地图
第三章从机械作业到关键问题：让学的“含金量”更高
第四章从零敲碎打到整体构建：先识“森林”后见“树木”
第五章 从点状散布到有效关联：打通知识关联的“咽喉道”
第六章从单向传递到多向互动：对话学才是有效的学
第七章从接受模仿到发现创造：使课堂学成为创造过程
第八章从指定必学到个选择：适合的才是优选的
第九章从定评价到要素观评：让每个教师成为改革的行家里手
并非结语：从改革到学改造———激活的学内动力
内容简介：
本书从解决不想学、不会学这两个教育的基本问题入手，通过理思和案例呈现，说明思维导学的设计与实践路径。之所以把激发学内动力作为本书的着力点，是因为听到、看到太多因为学内动力不足而引起的厌学现象所产生的悲剧，更是因为在基层实践 ，许多教师对不想学的问题探索还不够深入。因此，本书期望通过对教与学过程的改造、教与学的相互促进，找到解决这两个问题的切入点，找到破解厌学问题的有效途径，从而有效缓解的课业负担。同时，本书还期望从学改造的角度，引发一线教师对激活学内动力这 话题进行更多的思、研究和实践。
作者简介：
房超，思维导学倡导者，深圳市南山区教科所研究人员，清华大学附属中学兼职校长助理，西安高新中学等名校教改顾问，陕西师范大学教育硕士合作导师、很好教师项目专家，深圳大学教育硕士导师，学本教育联盟副理事长。曾先后在深圳中学、深圳中学、深圳大学城丽湖实验学校等机构任职，有30多年的一线教育、学校管理和教育研究经历。
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