美国高校通识课程中的价值观教育研究 教学方法及理论 张宝予 新华正版
(一句话宣传语)深入透视美国高校通识课程中的价值观教育目标、内容和评估(80字宣传语)把握美国高校价值观教育的嬗变逻辑和实践路径,批判借鉴美国有益的经验做,对于做好我国新时代核心价值观建设具有重要意
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全新
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作者张宝予
出版社商务印书馆
ISBN9787100187862
出版时间2021-08
版次1
装帧平装
开本16开
定价70元
货号xhwx_1202501009
上书时间2023-11-18
商品详情
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主编:
,本书是研究美国高校价值观教育的专著,全景式系统再现美国高校通识课程中的价值观教育目标体系、内容构成、实践方和评估策略。第二,目前尚无系统全面的相关研究,本书可填补市场空白,促进高校思想政治教育理论和实践研究的创新发展。
目录:
序1
导言1
章美国高校通识课程与价值观教育36
节价值观教育的本质意涵与美国典型模式36
第二节美国高校通识课程的历史与现实43
第三节美国高校通识课程与价值观教育的关系57
第二章美国高校通识课程价值观教育的目标体系62
节通识课程价值观教育目标的政策规范63
第二节通识课程价值观教育目标的行业标准72
第三节通识课程价值观教育目标的高校实践85
第三章美国高校通识课程价值观教育的内容与方94
节美国高校通识课程价值观教育的内容演进94
第二节美国高校通识课程价值观教育的内容构成103
第三节美国高校通识课程价值观教育的主要路径113
第四节美国高校通识课程价值观教育的方模式123
第四章美国高校通识课程价值观教育的评估策略129
节美国高校通识课程价值观教育的评估机构129
第二节美国高校通识课程价值观教育的评估内容135
第三节美国高校通识课程价值观教育的评估工具141
第四节美国高校通识课程价值观教育的评估反馈147
第五章美国高校通识课程价值观教育的特点与启示152
节美国高校通识课程价值观教育的基本特点152
第二节美国高校通识课程价值观教育的问题与趋势161
第三节高校价值观教育课程的中美比较与启示167
结论191
参文献193
内容简介:
本书是关于美国高校价值观教育的个案研究,对通识课程中的价值观教育问题进行了集中探讨。基于对中国高校思想政治教育困境的反思,从客观分析和批判借鉴的角度,全面察美国高校通识课程中的价值观教育目标、内容、方和评估。全书围绕“美国高校通识课程中的价值观教育研究”的重要基础理论问题进行前提的科学解读和辨析;围绕“美国高校通识课程中的价值观教育研究”的四个重要研究范畴进行综合的全面审视和察;围绕“美国高校通识课程中的价值观教育研究”的结和经验进行全面的合理概括和凝练,包括基本特征、核心实质、深层困境和有益启示四个方面。
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