幼儿教师专业伦理发展研究 教学方法及理论 赵海燕 等 新华正版
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作者赵海燕 等
出版社上海三联文化传播有限公司
ISBN9787542676085
出版时间2021-11
版次1
装帧平装
开本32开
页数228页
字数170千字
定价68元
货号xhwx_1202575007
上书时间2023-09-23
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主编：
幼儿教师专业伦理水的高低是幼儿教师人格水高低的现实明证，也是幼儿教师是否忠于职守的核心察指标，对幼儿教师专业化发展的成熟、学前教育质量的提升都有着不可忽视的重要价值
目录：
前言1
导言1
章幼儿教师专业伦理发展问题研究1
一、幼儿教师专业伦理发展研究缘起1
（一）幼儿教师专业伦理失范1
（二）幼儿成长与发展的现实诉求2
（三）幼儿教师专业化发展的现实诉求2
（四）幼儿园发展和教育质量提升的现实诉求3
（五）我国学前教育事业发展的现实诉求3
二、伦理与幼儿教师专业伦理基本概念4
（一）伦理的意涵4
（二）教师专业伦理的意涵6
（三）幼儿教师专业伦理的意涵7
（四）幼儿教师专业伦理的发展阶段9
三、幼儿教师专业伦理发展研究价值11
……
内容简介：
幼儿教师专业伦理是幼儿教育伦理的核心内容，教师伦理研究的重要组成部分，是幼儿教师专业化发展的基本要求，幼儿教师专业伦理水的高低是幼儿教师人格水高低的现实明证，也是幼儿教师是否忠于职守的核心察指标，对幼儿教师专业化发展的成熟、学前教育质量的提升都有着不可忽视的重要价值。社会的发展和进步造了各式各样的行业，各式各样的行业有各式各样的行业则和规则，从事不同的行业应该有不同的专业伦理，这也是人们修行自身人格的核心途径之一。本研究主要运用个案研究、行动研究、调查研究等研究方，对幼儿教师专业伦理的五个方面进行了研究：，幼儿教师专业伦理发展问题研究。第二，幼儿教师专业伦理发展个案研究。第三，幼儿教师专业伦理发展影响因素研究。第四，幼儿教师专业伦理发展行动研究。第五，幼儿教师专业伦理发展策略研究。
作者简介：
赵海燕1977年生，侗族，湖南娄底人，浙江省湖州师范学院教师教育学院教授，教育学博士。2001年于西南师范大学学前教育专业，获教育学学士；2007年于西南大学学前教育专业，获教育学硕士；2012年于西南大学学前教育专业，获教育学博士。主要从事学前教育基本、学前教育课程与教学论、民族教育等方面的研究。著有学前教育民俗课程研究基础一书，在学前教育研究社会科学家黑龙江民族丛刊学校党建与思想教育教育探索等期刊发表学术十数篇。
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