课程论
￥ 8.5 1.5折 ￥ 58 八五品
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江苏镇江
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作者丁念金 著
出版社福建教育出版社
出版时间2007
装帧线装
货号9063
上书时间2024-09-20
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商品详情
- 品相描述：八五品
图书标准信息
- 作者 丁念金 著
- 出版社 福建教育出版社
- 出版时间 2007
- ISBN 9787533446215
- 定价 58.00元
- 装帧 线装
- 开本 23cm
- 页数 613页
- 正文语种 简体中文
- 【内容简介】
- 本书有如下特点：一是借助于较广的视野和较清晰的思路，勾勒出课程论研究的范围和边界；二是努力构建一个新的，较为完整的，逻辑较为严密的体系结构，这一体系结构包括课程实体，课程运作和课程研究三大快；三是对课程论中的一些具体问题进行了具有一定新意的探讨；四是努力将理论的探索与课程实践以至整个社会生活实际相联系和融合，以求提高课程论的科学性和生命力。
- 【目录】
- *
*篇 课程实体
*章 课程的概念
一、“课程”的词源分析
二、课程的定义
三、课程的组成部分
四、课程与教学的关系
第二章 教育目标
一、教育目标概述
二、教育理想
三、培养目标
四、课程目标
第三章 学习内容
一、学习内容概述
二、学习内容的选择
三、学习内容的组织
四、课程的类型
第四章 学习方式
一、学习方式概述
二、学习方式的基础
三、接受学习与发现学习
四、独立学习与非独立学习
第五章 学习评价
一、学习评价的历史进程
二、学习评价的一般原理
三、考试与测验的若干问题
四、真实性评估
第二篇 课程运作
第六章 课程决策
一、课程决策概述
二、课程决策的过程分析
三、课程决策机制
四、校本课程决策的几个问题
五、课程政策
第七章 课程设计
一、课程设计概述
二、课程设计的主要基础
三、课程方案的设计
四、课程标准的设计
五、教材的设计
第八章 课程实施
一、课程实施概述l
二、课程实施中的教师
三、课程实施中的教育资源
四、课程实施中的支持性行为
第九章 课程评价
一、课程评价概述
二、课程评价模式
三、课程评价的基本操作
四、关于课程评价标准的探讨
第三篇 课程研究
第十章 课程研究的理论基础
一、哲学基础
二、心理学基础
三、社会学基础
第十一章 课程研究的历史分析
一、西方课程研究的历史进程
二、中国课程研究的历史进程
三、当前中国课程研究的问题及展望
主要参考书目
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