中学数学教学研修

图书标准信息

• 作者 任升录 编
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787567508934
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 254页
• 字数 258千字

【内容简介】

　　中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。把课改向纵深推进，关键在于教师素质的全面提高。《中学数学教学研修》从理论研修、中学数学课程标准与教材内容研修、教学常规研修、专业发展研修、教学研修途径、教学研修方法等方面阐述了中学数学教师研修的类型、途径和方法，对中学数学教师的专业发展具有一定的指导意义。

【作者简介】

现为上海市静安区教育学院数学教研员曾受聘上海师大数理学院师范生兼职导师参与上教版高中数学教材练习部分全套内容编写，编著和主编著作8本公开发表论文30多篇，其中2篇被人大复印资料全文转载作为“全国义务教育学生质量抽样调查研究”课题的数学学科专家，为课题成果荣获人文社科优秀成果一等奖做出了的贡献曾主持上海市级课题一项，中国教育学会“十一五”规划课题《评价数学考试的理论与实践研究》核心成员曾获上海市教委教研室课堂教学说课评选一等奖

【目录】

绪论

第一章 中学数学教学研修概论

第一节 中学数学教学研修的意义

一、中学数学教学研修的基本内涵

二、中学数学教学研修的主要目标

第二节 中学数学教学研修的特点

一、数学教学的特点决定了教学研修的特点

二、课堂教学研修应结合数学教学实践开展

案例1.2.1 等比数列前n项和公式推导的三种不同教学处理

案例1.2.2 平方差公式和完全平方公式引入的三次备课

思考题

第二章 中学数学教学理论研修

第三章 中学数学课程标准与教材内容研修

第四章 中学数学常规教学研修

第五章 数学素养和教学文化研修

第六章 中学数学教学研修途径

第七章 中学数学教学研修方法

参考文献

后记