当代国外思想政治教育比较
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八五品
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作者苏振芳 主编
出版社社会科学文献出版社
出版时间2009-01
版次1
装帧平装
货号1一1一22
上书时间2024-09-14
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
苏振芳 主编
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出版社
社会科学文献出版社
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出版时间
2009-01
-
版次
1
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ISBN
9787509705803
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定价
49.00元
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装帧
平装
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开本
大32开
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纸张
胶版纸
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页数
608页
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字数
513千字
- 【内容简介】
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面对中国和世界已经和正在发生的重大变化,面对新世纪、新阶段、新任务,思想政治教育必须与时俱进,在继承和发挥优良传统的基础上锐意创新,不断探索和创造新的内容、新的形式、新的方法、新的手段和新的机制,不断增强时代感,加强针对性、实效性和吸引力、感染力。本书通过对当代不同类型的国家的思想政治教育进行比较研究,从中分析、借鉴、吸收不同国家思想政治教育的精华,批判和抵制各种错误的东西,促进我国思想政治教育的健康发展。
- 【作者简介】
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苏振芳,福建泉州惠安人,福建师范大学公共管理学院教授,博士生导师。全国高校思想政治教育学术指导委员会委员,福建省211重点学科带头人。福建师范大学思想政治教育博士点学科带头人。主持和参与国家社科规划基金、全国教育科学规划基金、教育部人文社科基金等国家和省部
- 【目录】
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前言思想政治教育在比较研究中创新
第一章 当代国外思想政治教育比较研究概述
第一节 当代国外思想政治教育比较研究的对象、特点和模式
第二节 当代国外思想政治教育比较研究的作用、原则和方法
第三节 当代国外思想政治教育比较研究的历史与现状
第二章 美国思想政治教育
第一节 美国经济与社会发展概况
第二节 美国思想政治教育的历史沿革
第三节 美国思想政治教育的内容和特点
第四节 美国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第三章 英国思想政治教育
第一节 英国经济与社会发展概况
第二节 英国思想政治教育的历史沿革
第三节 英国思想政治教育的内容和特点
第四节 英国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第四章 法国思想政治教育
第一节 法国经济与社会发展概况
第二节 法国思想政治教育的历史沿革
第三节 法国思想政治教育的内容和特点
第四节 法国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第五章 德国思想政治教育
第一节 德国经济与社会发展概况
第二节 德国思想政治教育的历史沿革
第三节 德国思想政治教育的内容和特点
第四节 德国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第六章 荷兰思想政治教育
第一节 荷兰经济与社会发展概况
第二节 荷兰教育的发展状况
第三节 荷兰思想政治教育的内容和特点
第四节 荷兰思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第七章 瑞士思想政治教育
第一节 瑞士经济与社会发展概况
第二节 瑞士思想政治教育的历史沿革
第三节 瑞士思想政治教育的内容和特点
第四节 瑞士思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第八章 俄罗斯思想政治教育
第一节 俄罗斯经济和社会发展概况
第二节 俄罗斯思想政治教育的历史沿革
第三节 俄罗斯思想政治教育的内容和特点
第四节 俄罗斯思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第九章 印度思想政治教育
第一节 印度经济和社会发展概况
第二节 印度思想政治教育的历史沿革
第三节 印度思想政治教育的内容和特点
第四节 印度思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十章 日本思想政治教育
第一节 日本经济和社会发展概况
第二节 日本思想政治教育的历史沿革
第三节 日本思想政治教育的内容和特点
第四节 日本思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十一章 韩国思想政治教育
第一节 韩国经济与社会发展概况
第二节 韩国思想政治教育的历史沿革
第三节 韩国思想政治教育的内容和特点
第四节 韩国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十二章 新加坡思想政治教育
第一节 新加坡经济与社会发展概况
第二节 新加坡思想政治教育的历史沿革
第三节 新加坡思想政治教育的内容及方法
第四节 新加坡思想政治教育的特色及对我国的启示
第十三章 新西兰思想政治教育
第一节 新西兰经济与社会发展概况
第二节 新西兰思想政治教育的历史沿革
第三节 新西兰思想政治教育的内容及途径
第四节 新西兰思想政治教育的特色及对我国的启示
第十四章 马来西亚思想政治教育
第一节 马来西亚经济与社会发展概况
第二节 马来西亚思想政治教育的历史沿革
第三节 马来西亚思想政治教育的内容和特点
第四节 马来西亚思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十五章 泰国思想政治教育
第一节 泰国经济与社会发展概况
第二节 泰国思想政治教育的历史沿革
第三节 泰国思想政治教育的内容和特点
第四节 泰国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十六章 澳大利亚思想政治教育
第一节 澳大利亚经济与社会发展概况
第二节 澳大利亚思想政治教育的内容及途径
第三节 澳大利亚思想政治教育的特色及对我国的启示
编后记
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