跨学科主题学习设计与实施 初中数学（在课例中让教师理解新课标中的跨学科主题学习）

图书标准信息

• 作者 周远方 主编；沈杰；郭衎
• 出版社 教育科学出版社有限公司
• 出版时间 2023-08
• 版次 1
• ISBN 9787519135386
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 256页
• 字数 252千字

【内容简介】

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出在综合与实践领域开展跨学科主题学习，并安排10%课时予以落实，这对初中数学教师实施新课标提出了新要求。本书分为上下两编，上编“关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义，结合跨学科主题学习的研究成果进行比较分析、答疑解惑。下编“经典案例解析”选取经典教学案例进行跨学科学习实践，并配以名师点评，对课例的精彩处进行解说。本书上编注重理论引领，突出前沿性、系统性和国际化；下编注重实践操作，突出原创性、经典性和示范性，将有助于教师落实新课标要求，培养学生的数学核心素养。

【作者简介】

沈  杰  首都师范大学附属中学党委书记、校长，北京市特级校长，正高级教师，数学特级教师，中国数学奥林匹克高级教练员。2022年版义务教育数学课程标准修订组核心成员，教 育 部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会主任委员。

郭  衎  北京师范大学数学科学学院副教授，博士生导师。2022年版义务教育数学课程标准修订组核心成员。主持国家社会科学基金课题、北京市教育科学规划课题，参与国家社会科学基金教育学重点课题、教 育 部人文社科项目等多项国家级、省部级研究。

周远方  湖北省教育科学研究院正高级教师，数学特级教师。苏步青数学教育奖获得者，教 育 部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会委员，中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长，《中国数学教育》杂志副主编。

【目录】

:
上编关键问题解读

第一章跨学科主题学习概述

问题1为什么初中数学课程要设置跨学科主题学习？

问题2为什么要用项目式学习实现跨学科主题学习？

问题3项目式学习是否属于常规课程？

第二章跨学科主题学习设计

问题4项目式学习的设计思路是什么？

问题5如何选择和设计合适的主题？

问题6如何设计有效合理的跨学科核心问题？

问题7如何在核心问题引导下进行任务设计？

问题8如何有效设计学习支架？

第三章跨学科主题学习实施

问题9如何看待教师在跨学科主题学习中的作用？

问题10在教学实施中如何组织和促进小组合作？

问题11什么是好的项目式学习成果？

问题12如何进行成果的展示与评价？

……