中国少数民族教育政策研究丛书·民族教育政策:基层官员政策再制定行为研究
书皮有轻微褶皱
¥
8.86
2.3折
¥
39
八品
仅1件
作者江凤娟 著;苏德 编
出版社教育科学出版社
出版时间2014-11
版次1
装帧平装
货号0131
上书时间2024-10-09
商品详情
- 品相描述:八品
图书标准信息
-
作者
江凤娟 著;苏德 编
-
出版社
教育科学出版社
-
出版时间
2014-11
-
版次
1
-
ISBN
9787504190703
-
定价
39.00元
-
装帧
平装
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
-
页数
239页
-
字数
220千字
-
正文语种
简体中文
-
丛书
中国少数民族教育政策研究丛书
- 【内容简介】
-
《中国少数民族教育政策研究丛书·民族教育政策:基层官员政策再制定行为研究》以农村中小学布局调整政策为例,以县级及县级以下的政策执行为分析单位,采用过程一事件的分析策略深入描述了学校撤并过程中的生动故事,揭示了基层官员在政策执行过程中既面临着各种决策困境,同时也在某种程度上存在对政策进行重新解释和界定的行为。正是这种“政策再制定”的客观存在,调整或改变了教育政策的影响和效果。《中国少数民族教育政策研究丛书·民族教育政策:基层官员政策再制定行为研究》对教育政策执行中基层官员的个体行动给予了价值中立的解释,从内部规则和外部规则的冲突方面分析了个体行动的行为逻辑,最后将政策置于“社会秩序规则”的范畴之中进行了深入的反思和讨论。
- 【目录】
-
第一章研究问题和文献述评
第一节研究背景、问题界定和研究意义
第二节国内外研究综述
第三节本章小结
第二章研究设计
第一节核心概念界定
第二节分析单位
第三节理论基础
第四节研究方法
第五节分析框架
第三章农村中小学布局调整政策执行
第一节布局调整政策出台的背景和发展脉络
第二节布局调整后的教育现状
第三节农村中小学布局调整过程原型一:巴库小学
第四节农村中小学布局调整过程原型二:保田小学
第五节本章小结
第四章基层官员政策执行中的决策困境
第一节行政规制
第二节政策标准
第三节政策资源的供需
第四节目标群体的需求
第五节绩效评估
第六节本章小结
第五章基层官员的政策再制定
第一节政策价值——重新判断
第二节政策目标——简化调整
第三节政策标准——具体细化
第四节政策任务——分解程序
第五节政策目标群体——差异处理
第六节本章小结
第六章基层官员政策再制定中的个体行动规则
第一节政策执行中的个体行动
第二节个体行动中的规则
第三节政策再制定:规则的冲突
第七章研究结论、贡献和反思
第一节研究结论
第二节研究贡献
第三节研究反思
参考文献
附录一访谈提纲
附录二开和县“十二五”期间农村中小学布局调整经费使用方案(按学校汇总)
索引
后记
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价