教师职业道德/教师资格证书考试通用教材

图书标准信息

• 作者 曲中林、李静、卢晓中 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787303258291
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 207页
• 字数 277千字

【内容简介】

  《教师职业道德/教师资格证书考试通用教材》强化课程体系改革和教学内容建设，贴近学生、贴近职业、贴近社会。以师范生的专业发展为本，关注师范生的需求，激发师范生的兴趣，加强教育的针对性，服务于师范生的终身发展。以应用性人才培养目标和师范生的就业要求为依据，以职前教师能力培养为重点，深入开展基于工作过程的课程体系改革，在贯彻执行相关课程标准的基础上，建立具有教师教育特色的课程标准。“教师职业道德”课程的教学内容要及时反映学科领域的新成果，并广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时代对教师培养提出的新要求，选取教学内容，为学生的可持续发展奠定良好的基础。要遵循师范生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。

【作者简介】

曲中林，教育学教授，肇庆学院教育发展研究院常务副院长，肇庆学院发展研究中心常务副主任，广东省教育学会教育评价专业委员会学术委员会主任。
李静，教育学副教授，韩山师范学院教育科学研究所所长。主要从事教师教育研究。

【目录】

第一章 教师职业道德概述
第一节 教师职业的产生与发展
一、职业
二、教师职业的产生与发展
三、教师主要职责
四、教师职业特点
五、教师心理素质的要求
六、教师的社会作用
七、教师的社会地位
第二节 教师职业道德的含义及特点
一、教师职业道德的概念
二、教师职业道德的形成和特点
第三节 教师职业道德的功能与作用
一、教师职业道德的功能
二、教师职业道德的作用

第二章 教师的职业品质
第一节 职业意向
一、什么是教师职业意向
二、职业意向的特点
三、教师职业意向的培养
第二节 职业良心
一、教师职业良心的意义
二、教师职业良心的内涵与特点
三、教师职业良心的形成与修养
第三节 专业知识
一、什么是专业知识
二、专业知识的构成
三、专业知识的发展
第四节 专业能力
一、职业能力
二、教师专业能力
第五节 专业情意
一、教师的专业理想
二、教师的专业情操
三、教师的专业性向
四、教师的专业自我

第三章 教师职业道德规范
第一节 教师职业道德的基本规范
一、教师道德的特点
二、教师职业道德规范
第二节 教师在教育职业中的道德规范
一、教师在教育职业中的道德规范
二、教师的道德修炼与提升
第三节 教师在师生关系中的道德规范
一、尊重学生的人格
二、时刻关爱学生
三、管教
四、正确建立和发展与学生家长的关系
第四节 教师在教师集体中的道德规范
一、学校的发展离不开教师集体
二、教师个体的成长离不开集体
三、营造和谐教师关系的基本方式
四、主动融入集体，在合作竞争中共同进步
第五节 教师在自身建设中的道德规范
一、自尊自律
二、终身学习
三、保持爱心

第四章 教师职业仪表行为规范
第一节 教师仪容规范
一、教师仪容的基本规范
二、教师发型发式的具体规范
三、教师面部妆容的具体规范
第二节 教师着装规范
一、教师着装的基本规范
二、教师着装的基本原则
三、教师服装的具体搭配
四、教师配饰的具体搭配
第三节 教师语言规范
一、教师教学的语言规范
二、教师谈心的语言规范
第四节 教师举止规范
一、手势的规范
二、坐姿的规范
三、站姿的规范
四、行姿的规范

第五章 教师职业道德养成
第一节 教师职业道德养成概述
一、当代教师职业道德建设的背景
二、教师职业道德形成与发展的基本规律
第二节 教师职业道德养成的途径与方法
一、职前教师职业道德教育
二、在职教师职业道德教育
三、教师职业道德养成的外部环境建设
第三节 教师职业道德修养
一、教师职业道德修养概述
二、教师职业道德修养的原则
三、教师职业道德修养的途径和方法

第六章 教师职业道德评价
第一节 教师职业道德评价概述
一、教师职业道德评价的含义
二、教师职业道德评价的意义
三、教师职业道德评价的功能
第二节 教师职业道德评价的依据、原则与标准
一、教师职业道德评价标准制定的依据
二、教师职业道德评价的原则
三、教师职业道德评价的标准
第三节 教师职业道德评价的机制和方法
一、教师职业道德评价的机制
二、教师职业道德评价的方法
三、教师职业道德评价的方案设计
参考文献
后记