你的第一年：新教师如何生存和发展

图书标准信息

• 作者 [美]托德·威特克尔、玛德琳·威特克尔、凯瑟琳·威特克尔 著
• 出版社 中国青年出版社
• 出版时间 2018-08
• 版次 1
• ISBN 9787515351599
• 定价 33.80元
• 装帧 平装
• 开本 16
• 纸张 轻型纸
• 页数 200页

【内容简介】

    本书为教师提供了教学成功的基本技能！在本书中，国际知名教育家托德•威特克尔、玛德琳•威特克尔以及凯瑟琳•威特克尔分享了他们的教学建议和灵感，一步一步地指导教师轻松应对挑战，掌握高效教学策略，其中包括：

 

•学习课堂管理技能

 

•布置教室以及建立课堂规则和规程

 

•计划高效课堂，让教学实践变得极具吸引力

 

•在课堂上管理好自己的情绪，有效处理学生的错误行为

 

•构建和同事、领导、学生家长相互支持和协作的良好环境

 

 

 

    本书充满了适用于小学、初中、高中课堂的具体而生动的教学示例，因此无论你教的是哪个年级、哪门课程，你都会收获实用的教学策略。你还将学会：当事情没有按照计划进行时，如何调整和重新开始。

 

    在你的教学生涯中，并不是每件事情都会很完美，但是本书中的练习建议将帮助你保持动力并走向成功。

 

【作者简介】

    托德•威特克尔博士  美国教育界的领军人物，是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家，他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。托德共撰写了18本教育类图书，其中包括畅销书《从优秀教师到卓越教师》、《“互联网+”时代，如何做一名成长型教师》、《如何当好一名学校中层》、《改善学生课堂表现的50个方法》等。

 

    玛德琳•威特克尔  密苏里州哥伦比亚市小学教师

 

    凯瑟琳•威特克尔  密苏里州堪萨斯城中学教师

 

【目录】

前　言　　 　 　　　

 

最特殊的职业：积极地影响学生，改变世界　

 

你的第一年　

 

享受挑战　

 

 

 

第一部分 学生到校前：布置、布置、再布置

 

 

 

第1 章 布置教室

 

教室布置的关键：确保教师能关注到每一位学生

 

准备好学习用具，尽可能为学生节省时间和精力

 

 

 

第2 章 课堂流程

 

课堂流程越严谨，学生的不当行为就会越少　

 

日常教学流程练习　

 

多多益善，及时做出调整　

 

 

 

第3 章 课堂规则

 

有效执行课堂规则，能让班级成为你所期望的样子

 

制定规则之前，要有清晰的愿景　

 

每天都必须遵守课堂规则　

 

如何制定高效的课堂规则　

 

 

 

第4 章 课堂管理

 

建立良好的师生关系　

 

对学生提出更高、更具体的要求　

 

保持管理规则的连贯性　

 

为学生做出改变　

 

 

 

第5 章 打造理想的班级文化

 

鼓励积极行为，处罚消极行为　

 

处罚学生必须坚持的4 个原则　

 

制定适合自己班级的处罚机制　

 

如何成功选择课堂管理体系　

 

专注于真实目标　

 

 

 

第6 章 备课与教学

 

要计划好课堂上的每一分钟　

 

如何计划开学第一天　

 

注重学生的参与　

 

如何使用课程体系　

 

 

 

第二部分 学生到校后，该做什么

 

 

 

第7 章 练习流程

 

如何与学生有效沟通　

 

学生对你的第一印象很重要　

 

练习课堂流程的5 个步骤　

 

 

 

第8 章 管理好你的课堂

 

管理好你自己　

 

不动声色地控制课堂　

 

“直接纠正”课堂管理法　

 

高效执行惩罚措施　

 

积极处理棘手情况　

 

勇于向学生道歉　

 

不要害怕失败，寻找可以帮助自己的人　

 

 

 

第三部分 经营人际关系

 

第9 章 如何和领导打交道

 

获得领导的支持　

 

信任领导　

 

努力把工作做到最好

 

不要埋怨

 

 

 

第10 章 如何和同事打交道

 

向同事学习

 

每天保持积极向上的心态

 

远离消极小集体

 

第11 章 找到能赋予你信心、快乐和力量的人

 

寻找你的赋能者与领航者　

 

与赋能者一起努力　

 

虚心学习他人的优点　

 

远离抱怨者

 

 

 

第12 章 正确处理你与学生、同事、校长的关系

 

真诚地道歉，向学生分享你的感受　

 

及时修复与同事的关系

 

一旦发现错误，马上道歉　

 

 

 

第13 章 如何与家长打交道

 

设身处地站在家长的角度思考问题　

 

提前建立良好关系以备不时之需　

 

如何与家长沟通学生的情况　

 

 

 

第四部分 思考与成长

 

 

 

第14 章 做出改变

 

悄悄改变：在自己班上做实验，检测成效

 

按下重启键　

 

 

 

第15 章 随时吸收新知识

 

把每一个场景都当成学习机会　

 

学会观察　

 

积极参加会议　

 

认真对待反馈意见　

 

不要害怕说“不”　

 

 

 

第16 章 教育学生，从自我做起

 

教室里最重要的人是教师

 

教师有能力影响和控制学生的行为

 

相信你的直觉　

 

 

 

第17 章 珍惜每一次成长的机会

 

最好的教师也是最好的学习者　

 

未来，你将战无不胜