中公版·2020国家教师资格考试专用教材：物理学科知识与教学能力（初级中学）

图书标准信息

• 作者 中公教育教师资格考试研究院 著
• 出版社 世界图书出版公司
• 出版时间 2016-12
• 版次 1
• ISBN 9787510046728
• 定价 41.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 372页
• 字数 600千字
• 丛书 国家教师资格考试

【内容简介】

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：物理学科知识与教学能力（初级中学）》根据教师资格初中物理考试真题以及考试大纲，构架起以物理学科与教学知识、物理教学设计、物理教学实施、物理教学评价四个模块有机结合的庞大知识体系，是一本针对国家教师资格考试初级中学物理的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从考试重点和考试要点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点。 

本书严格依据考试大纲，紧扣真题考点，依照教师资格考试大纲进行知识构建，并在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现为考生呈现了历年有代表性的真题；知识拓展对主体内容进行补充，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。

【目录】

第一部分物理学科与教学知识 

从考试大纲看本章考点（2） 

第一节力学（2） 

考点聚焦（2） 

考点梳理（2） 

一、运动的描述、匀变速直线运动的研究（2） 

二、相互作用（6） 

三、牛顿运动定律（12） 

四、曲线运动、万有引力（14） 

五、机械能守恒定律（19） 

六、动量、动量守恒定律（22） 

七、机械振动与波（24） 

能力提升训练（29） 

第二节电磁学（32） 

考点聚焦（32） 

考点梳理（33） 

一、电场（33） 

二、恒定电流（39） 

三、磁场（42） 

四、电磁感应（45） 

五、交变电流、电磁波（50） 

能力提升训练（52） 

第三节热学、光学、近代物理理论（54） 

考点聚焦（54） 

考点梳理（54） 

一、热学（54） 

二、光学（63） 

三、近代物理理论（70） 

能力提升训练（76） 

从考试大纲看本章考点（79） 

考点聚焦（79） 

第一节义务教育物理课程标准（79） 

考点梳理（79） 

一、课程性质（79） 

二、课程基本理念（80） 

三、课程目标（80） 

四、课程内容（82） 

五、课程实施建议（84） 

第二节物理教学的基本理论（91） 

考点梳理（91） 

一、中学物理的教学模式（91） 

二、中学物理的教学原则（92） 

三、中学物理教学过程（93） 

四、教学方法（95） 

五、中学物理课堂教学活动（98） 

六、中学物理课外实践活动（105） 

能力提升训练（107） 

第二部分物理教学设计 

从考试大纲看本章考点（110） 

考点聚焦（110） 

第一节物理教学设计的过程（110） 

考点梳理（110） 

一、教学设计的主要内容（110） 

二、物理教学设计的基本方法（111） 

三、物理教学设计的撰写（112） 

第二节中学物理教材分析（113） 

考点梳理（113） 

一、中学物理教材分析的意义（113） 

二、中学物理教材分析的方法（113） 

第三节学习者分析（115） 

考点梳理（115） 

一、初中生一般特征分析（115） 

二、初中生初始能力分析（116） 

三、初中生学习物理的心理障碍（119） 

第四节教学目标的制定（120） 

考点梳理（120） 

一、教学目标的内涵（120） 

二、教学目标的分类（121） 

三、物理教学目标的描述（122） 

第五节教学重难点的突破（123） 

考点梳理（123） 

一、教学重难点的确定（123） 

二、教学重难点的突破（124） 

第六节教学策略的内涵和制定（125） 

考点梳理（125） 

一、教学策略的内涵（125） 

二、教学策略的制定（125） 

第七节教学过程的设计（128） 

考点梳理（128） 

一、物理教学过程的特点和规律（128） 

二、物理问题情境的创设（129） 

三、学生学习兴趣的激发（130） 

从考试大纲看本章考点（132） 

考点聚焦（132） 

第一节声与光（132） 

考点梳理（132） 

一、声（132） 

二、光（136） 

三、教学案例分析（141） 

第二节物态变化（144） 

考点梳理（144） 

一、温度计（145） 

二、物态变化及其应用（145） 

三、教学案例分析（148） 

第三节电磁学（151） 

考点梳理（151） 

一、电学（151） 

二、电磁学（159） 

三、教学案例分析（168） 

第四节多彩的物质世界（173） 

考点梳理（173） 

一、物质的质量与密度（173） 

二、宇宙与微观世界（177） 

三、教学案例分析（178） 

第五节运动和力（182） 

考点梳理（182） 

一、运动的描述（182） 

二、机械运动与力（183） 

三、教学案例分析（200） 

第六节能量（209） 

考点梳理（209） 

一、机械能（209） 

二、内能（212） 

三、能量的转移和转化（214） 

四、能量守恒（214） 

五、教学案例分析（216） 

能力提升训练（219） 

第三部分物理教学实施 

从考试大纲看本章考点（226） 

考点聚焦（226） 

第一节学习策略的指导（226） 

考点梳理（226） 

一、对学生认知策略的指导（226） 

二、对学生元认知策略的指导（227） 

三、资源管理策略的应用（227） 

第二节教学方法（228） 

考点梳理（228） 

一、讲授法（228） 

二、谈话法（229） 

三、讨论法（229） 

四、实验法（230） 

五、探究式教学法（230） 

六、自学指导法（232） 

第三节关注学生的学习反馈（232） 

考点梳理（232） 

一、课前反馈（233） 

二、教学过程中的反馈（234） 

三、课后和课外的反馈（237） 

从考试大纲看本章考点（246） 

考点聚焦（246） 

第一节物理概念课教学及案例分析（246） 

考点梳理（246） 

一、物理概念课教学（246） 

二、案例分析——质量及其测量（248） 

第二节物理规律课教学及案例分析（249） 

考点梳理（249） 

一、物理规律课教学（249） 

二、案例分析——液体的压强（250） 

第三节物理实验课教学及案例分析（251） 

考点梳理（251） 

一、物理实验教学功能的再认识（251） 

二、中学物理实验中的科学方法（252） 

三、中学物理实验的主要方式（253） 

四、物理实验教学的新趋势（254） 

五、物理实验教学设计及案例分析（255） 

第四节物理探究式教学及案例分析（256） 

考点梳理（256） 

一、探究的内容（256） 

二、探究的过程（256） 

三、案例分析——探究影响电阻大小的因素（259） 

第五节物理研究性学习教学（262） 

考点梳理（262） 

一、研究性学习开设的目标（262） 

二、研究性学习的组织形式（262） 

三、研究性学习的基本模式（263） 

四、研究性学习实施过程中必须遵循的原则（264） 

五、研究性学习的实施过程及指导（265） 

第六节物理练习和复习教学及案例分析（266） 

考点梳理（266） 

一、练习或复习教学的一般程序（266） 

二、练习和复习教学案例分析（266） 

从考试大纲看本章考点（270） 

考点聚焦（270） 

第一节物理课堂导入技能（270） 

考点梳理（270） 

一、导入的作用（270） 

二、导入的类型（271） 

三、导入技能的构成（273） 

四、设计导入时应注意的问题（273） 

第二节物理课堂语言技能（275） 

考点梳理（275） 

一、教学语言技能的基本构成要素（275） 

二、教学语言技能的基本要求（276） 

三、物理教学语言技能的应用要点（277） 

第三节物理课堂提问技能（278） 

考点梳理（278） 

一、物理课堂提问技能的功能（278） 

二、物理课堂提问技能的运用原则（279） 

三、物理课堂提问技能的构成要素（279） 

四、物理课堂提问技能的实施程序及注意事项（283） 

第四节物理课堂板书技能（284） 

考点梳理（284） 

一、物理教学板书技能的功能（284） 

二、物理教学板书设计的形式（285） 

三、物理教学板书设计的要求（285） 

四、物理教学板书技能的实施程序（287） 

第五节物理教学演示技能（288） 

考点梳理（288） 

一、物理教学演示技能的功能（288） 

二、物理教学演示技能的类型及要求（288） 

三、物理教学演示技能的构成要素（289） 

四、物理教学演示技能的评价（290） 

第六节物理课堂实验技能（290） 

考点梳理（290） 

一、中学物理实验教学的任务（290） 

二、物理实验能力的构成要素（291） 

三、物理实验操作技能的主要品质（292） 

四、中学物理教师应具备的实验技能（292） 

五、中学物理教师所应具备的实验教学技能（293） 

六、物理实验操作技能训练的程序（293） 

第七节物理课堂结束技能（294） 

考点梳理（294） 

一、物理课堂结束技能方式（294） 

二、物理课堂结束技能的要求（295） 

第八节物理课堂强化技能（296） 

考点梳理（296） 

一、物理课堂强化技能的功能（296） 

二、物理课堂强化技能的构成要素（297） 

三、物理课堂强化技能的应用要点（298） 

从考试大纲看本章考点（302） 

考点聚焦（302） 

考点梳理（302） 

一、现代教育技术的概念（302） 

二、现代教育技术的发展趋势（302） 

三、现代教育技术与物理教学的整合（303） 

四、信息技术运用于物理课堂教学的类型及案例（304） 

五、信息技术在物理教学运用中应避免的一些误区（305） 

能力提升训练（306） 

第四部分物理教学评价 

从考试大纲看本章考点（310） 

考点聚焦（310） 

第一节中学物理教学测量（310） 

考点梳理（310） 

一、中学物理教学测量的涵义（310） 

二、中学物理教学测量的特点（311） 

三、中学物理教学测量的功能（311） 

四、常用的教学测量方法（311） 

第二节中学物理教学评价（312） 

考点梳理（312） 

一、中学物理教学评价的涵义（312） 

二、新课程背景下的物理教学评价（315） 

三、物理试题的编制（330） 

四、试卷质量的评价（331） 

第三节教学反思（334） 

考点梳理（334） 

一、新课程教学评价的历史反思（334） 

二、物理教师的教学反思（338） 

从考试大纲看本章考点（341） 

考点聚焦（341） 

考点梳理（341） 

一、发展性评价（341） 

二、学生学习的评价方法（342） 

三、物理新课程学生评价的内容（345） 

四、物理学习评价的实施（345） 

能力提升训练（347） 

附录一物理学发展史及发展动态（350） 

附录二物理公式汇编（356） 

附录三普通物理学简要知识整理（359） 

全国教师资格证统考辅导课程（369） 

中公教育·全国分部一览表（372）