小学数学课程与教学论

图书标准信息

• 作者 曹一鸣、刘咏梅、朱凯 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2014-08
• 版次 1
• ISBN 9787504186409
• 定价 33.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 358页
• 字数 414千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 “十二五”职业教育国家规划教材

【内容简介】

　　《小学数学课程与教学论》从动态的视角，进一步思考小学数学课程与教学的基本问题，力求体现前瞻性、提高学术性、增强实践性，并以职前教师的小学数学教学行为指导为主线，努力创新编写思路，合理定位编写原则，以求能够增加数学学科课程与教学的知识积累，为未来的小学数学教师打下必备的专业基础。

【作者简介】

　　曹一鸣，现为北京师范大学教授，数学课程与教学论方向博士生导师。主要从事数学课程与教学、数学史与数学教育研究。兼任教育部中小教材审查委员，中国数学会基础教育委员会副主任，全国数学教育研究会秘书长，数学教育学报副主编，theResearchJournalofMathematicsandTechnology执行主编，JournalofMathematicsEducation编辑等职。曾于1984-2000年在师范学校任教，期间（1985-1986）在小学任教数学，并曾多年担任小学数学教材教法（小学数学课程与教学论）、小学数学基础理论课程的教学与研究，曾担任培训部副主任，负责南通市小学教师职后培训工作。2003年至今任教于北京师范大学，并长期担任数学教学论课程教学与教材建设，主持国家发改委“下一代互联网教师教育创新支持系统应用示范”项目《数学教学论》课程建设和担任主讲教师，课程资源面向全国开放。在教育研究等杂志发表数学教育研究论文100多篇，出版《数学教学论》等教材专著20多部，担任教育部中等职业教育课程改革国家规划新教材数学（北师大版）的主编，主持国家重点课题、自然科学基金各1项，省部级课题、国际合作项目6项目。近年来多次应邀赴美国、澳大利亚、日本、港澳台等地访问、讲学。

　　刘咏梅，曾在南昌师范学校从事小学数学教师的培养工作20年，现为江西师范大学教授，硕士生导师。同时兼任江西省教育学会小学数学教学专业委员会主任委员，江西省特级教师分会小学讲学团专家成员，全国高师数学教育研究会小学教师培养工作委员会常委、学术委员会委员。全国教育硕士优秀指导教师，江西师范大学首届十佳百优教师。主要从事中小学数学教育、数学文化和数学史研究，主持完成了《与基础教育改革相适应的数学教学论教学模式研究》等3项江西省高等学校教学改革研究省级立项课题；目前主持承担了江西省研究生教育教学改革研究项目《数学学科专业型研究生实践能力培养模式的探索与实践》。研究成果《与基础教育改革相适应的数学教学论教学模式研究》获江西省教学成果二等奖（第1完成人）；发表学术论文20余篇。

【目录】

第1章 绪论
1．1 小学数学教师专业发展概论
1．2 《小学数学课程与教学论》课程概述

第2章 小学数学课程标准解析
2．1 小学数学课程的发展
2．2 小学数学课程目标
2．3 小学数学课程内容
2．4 小学数学课程资源的开发与利用

第3章 小学数学学习过程
3．1 小学数学学习概述
3．2 小学数学学习过程
3．3 教学过程中的学生参与

第4章 小学数学教学目标、原则与方法
4．1 小学数学教学目标
4．2 小学数学教学原则
4．3 小学数学教学方法

第5章 小学数学课堂教学艺术
5．1 小学数学课堂教学艺术概述
5．2 小学数学课堂导入艺术
5．3 小学数学课堂提问艺术
5．4 小学数学课堂总结艺术

第6章 小学数学知识教学
6．1 小学数学概念教学
6．2 小学数学规则教学

第7章 小学数学能力培养
7．1 小学数学运算能力培养
7．2 小学数学推理能力培养
7．3 小学数学问题解决能力培养

第8章 小学数学教育评价
8．1 小学数学教育评价
8．2 小学数学教学评价
8．3 小学数学学习评价

第9章 小学数学教学研究与成果呈现
9．1 小学数学教学研究的意义
9．2 研究问题的选择
9．3 研究方案的设计与实施
9．4 研究成果的呈现