• 热情投入的主动学习者 学前儿童的学习品质及其培养
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热情投入的主动学习者 学前儿童的学习品质及其培养

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作者[美]马里奥·希森(Marilou Hyson) 著;霍力岩、房阳洋、孙蔷蔷 译

出版社教育科学出版社

出版时间2016-04

版次1

装帧平装

货号1811

上书时间2024-12-25

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品相描述:八品
图书标准信息
  • 作者 [美]马里奥·希森(Marilou Hyson) 著;霍力岩、房阳洋、孙蔷蔷 译
  • 出版社 教育科学出版社
  • 出版时间 2016-04
  • 版次 1
  • ISBN 9787519100919
  • 定价 38.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 211页
  • 字数 211千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】
  《热情投入的主动学习者 学前儿童的学习品质及其培养》主要围绕“积极学习品质的基本理论和培养路径”这一话题展开讨论,全书主要内容共分为两大部分。第一部分主要是关于积极学习品质的内涵、结构、价值和影响因素的理论研究,第二部分则是实践探索内容,主要探讨了培养积极学习品质的相关策略。
【作者简介】
  马里奥·希森,美国幼儿教育协会(NAEYC)高级顾问,乔治梅森大学应用发展心理学系的研究员,也是世界银行、拯救儿童项目、家庭和工作协会、美国国家贫困儿童中心等机构的顾问。作为NAEYC专业发展的副执行董事,她曾参与修订了美国早期教育专业准备标准、早期教育标准立场文件以及早期数学、课程/评估/项目等工作。
【目录】
前言
致谢
导言
学习品质的核心要素
为什么要出版这本关于学习品质的书,而且是现在出版
如何使用本书
开始阅读本书

第一部分 行动前的准备阶段:考虑四个关键问题
第1章 什么是积极学习品质
一、学习品质的概念——一些历史背景
二、学习品质与其他相关术语的比较
三、走向对学前儿童学习品质概念的理解
四、热情和投入:积极学习品质的两个基本维度
五、应用这个框架
第2章 为什么要重视积极学习品质
一、热情和投入具有内在价值
二、热情和投入是学习的基础
三、为什么积极学习品质可以预测学业成绩和社会成就
第3章 如何培养儿童的积极学习品质
一、影响儿童学习品质的因素——生态学的视角
二、儿童性格的个体差异
三、学习品质的提升:发展的影响
四、家庭的影响
五、学校的影响
六、文化的影响
七、政治和政策的影响
第4章 哪些因素降低了儿童的积极学习品质
一、变得消极和懈怠——恶性循环
二、什么因素导致儿童形成消极的学习品质
三、一些消极症状形成的根本原因
四、对易受伤害儿童的影响

第二部分 将危机转化为机遇:支持积极学习品质的实证工具
第5章 与所有儿童建立亲密关系的工具
一、工具1:与儿童的亲密关系
二、工具2:共同体——让儿童获得认可、知识和尊重
三、关系发生改变的关键时刻
第6章 发现和使用高效课程模式的工具
一、为什么我们要关注课程
二、工具1:分析课程模式
三、工具2:调整课程
四、工具3:以学习品质为目标的课程
第7章 提升积极学习品质的教学方法工具
一、工具1:高质量的环境
二、工具2:具体的教学方法
三、何时需要更有目的的策略
第8章 评估儿童学习品质的工具
一、的早期儿童评价的基本原则
二、工具1:以新方法来使用的常见评估
三、工具2:学习品质的专业评估系统
四、工具3:利用评估结果制订计划
五、降低儿童学习品质评估的风险,并大限度地发挥评估的潜在价值
第9章 调动家庭力量的工具
一、工具1:保持良好的家园关系
二、工具2:与家长交流学习品质
三、工具3:与家长分享实用性的理念
第10章 产生变革的工具
一、工具1:一种变革理论和实现变革的逻辑模型
二、工具2:相关的、有说服力的研究
三、工具3:教师专业发展的新方法
四、工具4:有效宣传
五、工具5:应用学习品质知识的策略

附录A 儿童学习品质发展变化连续表
附录B 行动计划表
参考文献
索引
作者简介
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