你的孩子一定有自己的强项

图书标准信息

• 作者 [韩]南美淑 著；[韩]全爱顺 译
• 出版社 中国妇女出版社
• 出版时间 2009-01
• 版次 1
• ISBN 9787802036628
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 字数 150千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 之宝贝书系23

【内容简介】

　　《你的孩子一定有自己的强项》采用哈佛大学教育心理学教授霍华德·加德纳（HowardGardner）博士所独创的“多元智能理论”，提出天底下的父母亲应该找出孩子的数理逻辑、语言、空间、音乐、肢体运动、人际交往、个人内省和
　　自然科学等强项。全书包含120题测验卷，提供了寻找孩子强项的各种方法。
　　特色：
　　1.独创
　　多元智能理论
　　由哈佛大学教育心理学教授霍华德·加德纳（HowardGardner）博士所提出的“多元智能理论”，提出天底下的父母亲应该找出孩子的数理逻辑、语言、空间、音乐、肢体运动、人际交往、个人内省和自然科学等强项。
　　2.共有120题测验卷
　　清楚告诉父母如何找出孩子的强项
　　书中将多元智能分成不同章节，详细解说父母如何从生活中观察你的孩子的潜力和强项在哪里？书中附有作者经过多年精心规划的120题测验卷(国小生素质能力考核表)，只要让孩子填写就可以知道孩子的强项在哪里？专业、方便又极具实用价值。
　　【范例】国小学生素质能力的考核表（书中附表格）
　　这是一个孩子评价自身能力的试题。请您认真思考并解答这120个问题。本检验结果和成绩无关，务必诚实解答，并评价自身的能力。
　　（范例）我读完剧本后，能生动地演绎出剧中人物吗？
　　如果我读完剧本后，“能非常生动地演绎出剧中人物”，选择5分。
　　如果我读完剧本后，“能生动地演绎出剧中人物”，选择4分。
　　如果我读完剧本后，“不知道能不能生动地演绎出剧中人物”，选择3分。
　　如果我读完剧本后，“好像不能演绎出剧中人物”，选择2分。
　　如果我读完剧本后，“完全不能演绎出剧中人物”，选择1分。
　　3.提供寻找孩子强项的方法
　　如何培养孩子的多种强项的实际作法
　　孩子不能只有一种强项，只有具有多种强项的人才能在社会上成功，所以如何培养孩子具有多元智能，是父母重要的任务。
　　【范例】利用肢体的游戏培养孩子的智能
　　不妨利用孩子这种爱动的习性和教学课堂做连结，将肢体运动有效地和课堂教学结合，这样不但能集中孩子们的注意力，还能提高孩子们的肢体运动智能哦！
　　肢体的游戏因为没有形式上的限制，可以用肢体自由表达某种概念或是知识，所以很容易能应用在现实生活中。例如，上自然课时可以玩食物链游戏，理解到关于生物圈的知识。首先，让孩子们摆出像苍蝇一样的姿势，学着苍蝇飞行的模样在教室里走动。然后，两个人猜拳，赢的那个孩子可以进化成青蛙，继续学青蛙的模样走动。两个变成青蛙的孩子再进行猜拳，赢的人可以进化为蛇，输的则重新变成苍蝇。以此类推，进化的顺序是“苍蝇→青蛙→蛇→老鹰→人类”。

【作者简介】

　　南美淑，现任韩国首尔京东国小副校长。毕业于首尔教育大学，建国大学研究院教育学博士。在首尔教育大学研究院、韩阳大学教育研究院、家长进修班及各种教育进修院等讲课，致力于儿童智能、学习及生活的发展，努力不懈。
　　曾为很多国小教科书及教师指导用书执笔。著作有：《阿哈！原来如此》《国小生素质能力考核》《学习真好玩》《这样商量可以吗》等等。《只要知道这些就是满分妈妈》在韩国《少年朝鲜日报》中连载，这是一个家长与专家互动的栏目。
　　译者简介：全爱顺，韩国人，中文系毕业，精通中韩两国文字，熟悉中国文化，喜爱阅读各类书籍。

【目录】

第一章6个方法，找出孩子的强项
01多元智能让孩子成为社会优等生
02从各方面去寻找孩子的强项
03孩子的强项不等于天才
04从孩子的行为中发现他的强项
05激发孩子的兴趣可以提高智能
06孩子的智能高低与父母的智能无关

第二章数理逻辑智能是所有科目和学习的基础
01数理逻辑智能高的孩子，所有课业都很优秀
02旺盛的好奇心成为孩子学习的动力
03理解原理可以提升数理逻辑智能
04如何利用数理逻辑智能去教导孩子

第三章语言智能影响孩子的表达能力
01语言智能高的孩子，未来可能是辩论家
语言智能和孩子感受单词的发音、韵律、意义的能力有关。
语言智能高的孩子比较擅长用文字来表达。

02语言智能高的孩子，领悟力较强
语言智能高的孩子，对语言的接受领悟能力也很强，
这些孩子长大后通常都擅于写作和编故事。

03对话和书籍都可以刺激孩子的语言智能
生活在丰富的语言环境之中，孩子的语言智能会变高。
透过对话、书籍或日记，都可以提高孩子的语言智能！

04如何激发孩子的语言智能
语言智能在课堂中发挥很大作用，自然课也能充分提高孩子的语言智能。

第四章空间智能培养出孩子的艺术细胞
01空间智能高的孩子，可能是未来的艺术家
空间智能指的是感受世界视觉和空间的能力，
包括对色彩、线条、样式和空间的敏锐察觉力。

02爱画画的孩子会用画来表达想法
空间智能高的孩子不但擅长绘画图表、地图等，
而且还喜欢自己设计、手工艺等。

03不要忽略孩子随手的涂鸦
经常看地图找路有助于提高空间智能，
玩拼图游戏或自制画册也有助于提高空间智能。

04如何激发孩子的空间智能
孩子们喜欢用图画或色彩表达自己想法，而不是只靠语言。
在教学过程中可以利用图画来激发他的空间智能。

第五章音乐智能可以提高孩子的专注力
01音乐智能高的孩子对声音反应敏感
说到音乐智能大家都只会联想到有声音高低的音乐。
音乐智能其实不只是指音乐，和多种声音都有关系。

02音乐智能的天才性从小就会显露
与空间智能不同的是，音乐智能在孩子幼年时期就显露出来。
仔细观察孩子对声音的反应，也许能挖掘出孩子对音乐的天赋。

03多听几种声音可以唤醒孩子的音乐智能
想提高孩子的音乐智能，首先要给孩子听各种声音。
我们平常就可以带领孩子感受无限的声音世界。

04如何提高孩子的「音乐智能」
音乐智能有助于提高孩子的注意力。
在文章中加入适当的旋律和节奏则有助于孩子背诵。

第六章肢体运动智能让孩子表达自己的思想
01肢体运动智能高的孩子用身体说话
用肢体来表达自己的思想能力叫做肢体运动智能。
肢体运动智能可以表现在运动、手工制作、表演等领域。

02区分过动和肢体运动智能的差别
我们不能把好动的孩子和肢体运动智能高的孩子混为一谈。
要详细区分过动症状和肢体运动智能高的孩子的分别。

03陪孩子一起训练肢体运动智能
培养孩子对肢体运动的兴趣会提高他的智能，
但如果太急达到目的，孩子们反而会失去信心。

04如何提升孩子的肢体运动智能
肢体运动和其它课程结合时，
不但可以集中孩子们的注意力，还能提高肢体运动智能。

第七章人际交往智能高的孩子，未来比较容易成功
01人际交往智能高的孩子具有同理心
人际交往智能指的是与他人交流的能力，
也就是能够理解并体贴他人感受和意图的能力。
02让孩子人缘好，有特别的秘诀
有的孩子就是特别讨人喜欢，
这些孩子从小就显露出人际交往智能的优势。

03个性的好坏与人际交往智能无关
人生下来就注定必须与他人相处。
与他人交流的机会越多，人际交往智能也会跟着提高。

04如何提高孩子的人际交往智能
可以在学校展开一系列和人际交往智能有关的活动。
为了提高教育效果，老师们有必要参与。

第八章培养孩子个人内省智能，加强自我管理能力
01自我内省智能高的孩子，自我管理严谨
自我内省智能指的是对自身的客观理解能力，
包括知道自己想要的是什么，并且会尽力去做。

02自己也能玩得很开心的孩子，自尊心也很强
自我内省智能高的孩子从小自尊心就很强，
通常他自己也能玩得很开心，也不会动不动就发脾气。

03目标明确的孩子，对未来更具有热情
要提高自我内省智能，必需先制定明确的目标后不断努力。
吸取在家自学的优点，或是去旅游，都是很有效果的方法。

04如何提高孩子的自我内省智能
可以充分利用自我内省智能来上课，
最具代表性的就是有系统的体验学习和念动训练。

第九章让孩子亲近大自然，培养自然科学智能
01自然科学智能高的孩子能与大自然对话
自然科学智能高的孩子特别喜欢大自然，
分析动植物的共同点和差异的能力也和一般孩子不一样。

02热爱大自然的孩子特别喜欢动物
自然科学智能高的孩子而且特别喜爱动物，
所以特别想要养各式各样的宠物。

03让宠物和植物成为孩子的朋友
养宠物有助于提高孩子的自然科学智能，
在大自然中生活也是提高孩子自然科学智能的有效方法。

04如何提高孩子的自然科学智能
我们周围有很多能培养自然科学智能的材料，
都可以提供给孩子们，让他们拥有特别的经历。

第十章从各种活动培养孩子的多元智能
01培养孩子的多元智能
不要只单方面的培养孩子的单独一种智能，
因为不管做什么事都需要运用2-3智能。

02游戏可以刺激孩子的多元智能发展
各种游戏和活动并不只和一种智能有关，
多种智能一起发挥作用时，活动才能一直进行下去。

03如何将多元智能运用在教学上
利用多元智能的教学并不是最近才被开发的，
以往效果比较好的课堂上都已利用了多元智能。
特别附录：开启孩子未来的秘密档案
附录01：国小生素质能力考核表
附录02：能力考核表的分数计算法
附录03：孩子们的梦想和强项实例
附录04：找出适合自己孩子的职业
后记：父母的态度影响孩子的强项~