变革力的生成——学校转型性变革的内生路径研究
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八品
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作者卜玉华
出版社教育科学出版社
出版时间2015-01
版次1
装帧平装
货号0042
上书时间2024-07-21
商品详情
- 品相描述:八品
图书标准信息
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作者
卜玉华
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出版社
教育科学出版社
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出版时间
2015-01
-
版次
1
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ISBN
9787504182418
-
定价
49.00元
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装帧
平装
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开本
大16开
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纸张
胶版纸
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页数
299页
-
字数
357千字
- 【内容简介】
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本书将围绕“学校变革力如何生成”这一核心问题,首先,论述学校变革力的基本内涵及其构成;其次,分析学校变革的价值追求及其生成条件,并着重分析学校变革力生成与转化的路径,以及个体在学校变革中的发展要求与成长特征;最后,描绘学校变革力生成的基本实践形态与思想方法论。
- 【目录】
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导论
章我国当代学校变革的基本主题
节核心理念:培育主动、健康发展之人
第二节变革质:实现整体转型
第三节核心任务:提升内生力
第四节基本思想方:生成论
余论:改革主体与价值抉择
第二章准备期:必要任务
节理念适度先行
第二节变革心态的诊断与引导
第三节诊断和选择变革“关键生长点”
第四节变革蓝图的绘制
余论:在复杂生境中处理好内涵发展与外部生态的关系
第三章孕育期:可能突破点与着力点
节孕育期的纠结与克服
第二节在“突破”处着力
第三节学校支持力量的跟进
余论:坚持“成事”、“”价值立场的内在统一
第四章突破期:变革力的局部生成
节困局种种
第二节合力走出改革困局
第三节变革力的初步生成
余论:变革突破的质与意义
第五章发展期:变革力的全面生成
节全面变革的任务
第二节全面变革的新挑战
第三节从“焦点”到“焦层”:管理层的整体改革
第四节从“焦点”到“焦群”:教师队伍的团队化、梯度化发展
第五节从“焦点”到“焦链”:与工作改革的系列化推进
余论:发展期的三个基本认识
第六章成型期:变革力的整体融通
节新任务与新境界
第二节在机制建设中实现系统成型
第三节新型学校基本形态
余论:未竟的变革
第七章论:学校变革力的生成路径与内在逻辑
主要参文献
索引
后记
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